人民政協網北京3月9日電(記者 肖亮升 通訊員 潘柯君)中華民族共同體意識是國家統一之基、民族團結之本、精神力量之魂。

廣西壯族自治區是全國少數民族人口最多的省區，各民族親如一家，民族關系十分融洽。

牢記領袖囑托，勇擔歷史使命。自治區黨委在全國范圍內率先提出建設鑄牢中華民族共同體意識示范區。2021年11月，自治區第十二次黨代會對建設鑄牢中華民族共同體意識示范區作出全面部署。

黨委有號召，政協有行動。圍繞建設鑄牢中華民族共同體意識示范區，自治區政協早行動、快落實，在今年政協全會期間開展系列協商活動，并在全會閉幕會上發出“建設鑄牢中華民族共同體意識示范區 委員行動”倡議書，號召全區廣大政協委員積極行動，貢獻智慧和力量。

全國兩會期間，圍繞鑄牢中華民族共同體意識，住桂全國政協委員紛紛提交提案，提出相關建議。

“要深入推進高校鑄牢中華民族共同體意識教育。”全國政協委員、廣西民族大學校長謝尚果認為，高校肩負著立德樹人的政治使命和培養民族復興大任時代新人的重大職責，必須充分發揮鑄牢中華民族共同體意識的主陣地、主渠道作用，將鑄牢中華民族共同體意識這一鮮明主線貫穿辦學治校、鑄魂育人全過程，構建鑄牢中華民族共同體意識理論與實踐教育體系，營造促進各族師生廣泛交往全面交流深度交融的校園文化氛圍，讓中華民族共同體意識植入學生心靈深處。

“搭建各族學生交往交流交融的平臺，夯實鑄牢中華民族共同體意識教育的載體保障。”謝尚果建議，積極推進民漢合校，開展混班教學、混班住宿以及豐富多彩的校園文化活動和多層次多領域形式多樣的民族團結聯誼活動，促進各族學生共學共進。深入推進各族學生“手拉手心連心”“民族團結一家親”研學實踐等活動。

謝尚果還提出，要進一步優化學生培養方案，將鑄牢中華民族共同體意識教育融入思政課程和課程思政，納入黨課、團課培訓內容，加大校園文化和鑄牢中華民族共同體意識教育實踐基地的建設力度，將鑄牢中華民族共同體意識教育融入社會實踐、課外活動、校園文化建設中，采取多種形式的教學模式，推動鑄牢中華民族共同體意識教育“進教材、進課堂、進校園、進頭腦”，在潛移默化、潤物無聲中鑄牢大學生的中華民族共同體意識。

全國政協委員楊遠艷和梁琰在調研中發現，當前廣西沿邊地區存在整體對外開放不高、少數民族地區基礎設施建設發展欠賬多、邊境地區人才相對匱乏等諸多短板，嚴重影響了廣西創建鑄牢中華民族共同體意識示范區建設。為此，她們聯名提交提案建議，高水平建設沿邊開放循環體系，為鞏固民族團結、社會穩定、邊疆安寧夯實經濟基礎；高質量推進新時代興邊富民行動，統籌推進強基固邊、開放睦邊、產業興邊、民生安邊、生態護邊、團結穩邊工程，建設全國興邊富民典范和強邊固邊示范區。

“推動各民族共同走向社會主義現代化，民營企業的參與是不可或缺的力量。要推動民營企業參與邊疆民族地區建設，鑄牢中華民族共同體意識。”全國政協委員、廣西壯族自治區政協副主席磨長英建議，完善沿邊地區開發開放政策體系，為邊疆民族地區振興發展營造良好政策環境；加大優惠政策支持力度，促進邊境地區承接產業轉移；完善要素保障，解決用地難、融資難等問題；加大財政轉移支付力度，提升沿邊地區基本公共服務水平，扎實推進邊疆民族地區經濟社會發展，提升邊疆地區各族人民的幸福感獲得感。