人民政協網北京3月5日電（記者 包松婭）“借此機會，我想對那些到處咨詢怎么上輔導班的家長們說幾句心里話。”站在話筒前的李有毅停頓片刻，提高了聲音，她說，看到我們收集的“雙減”之后的數據，家長們應該可以放下心來，這比過去上輔導班對孩子一生的發展收益多得多。

4日下午，全國政協十三屆五次會議即將在人民大會堂拉開帷幕。這是步入會場的部分全國政協委員在“委員通道”稍做留步接受記者集體采訪時的一個片段，也是令人記憶深刻的一個畫面。

“我是一名從教40多年的老教師，在我的職業生涯中，‘雙減’可以說是近年來為數不多的群眾關注度超高的話題之一。”作為站上“委員通道”的教師代表，談到“雙減”，李有毅確實有很多話想說。

李有毅告訴大家，在教師生涯的前半程她也一直以為，課堂才是學知識的主渠道，“直到有一天，我突然發現課本上的內容，還沒有講怎么孩子們就都已經會了？”

超前學習、重復刷題，這些圍繞“分數導向”的課業負擔壓彎了多少孩子腰。但從一個教育工作者的角度，李有毅認為，新時代的青少年僅僅獲取知識遠遠不夠，而要保持好奇心、學會獨立思考和解決問題，才能擔負起時代的重任。所以“雙減”的本質，就是讓教育回歸本質，讓孩子有時間有動力全面發展。

“雙減”落地半年了，校園里有什么變化？“這半年來，我們學校的圖書借閱量從不足兩本增加到五本，體測優秀率增加近10%，視力不良率下降8.63%……”在李有毅看來，雙減不是突擊戰，社會學校和家長要“擰成一股繩”，共同幫助孩子去開發自己，成就自己。

“喊話”家長之后，李有毅坦言還想對孩子們說幾句話，“請大家記住，每一位心中有愛、眼里有光的孩子都是好孩子，雙減給了你們成為獨特自己的沃土，要珍惜這大好的機會，不負新時代。”

“會后我可得帶我家孩子多出去爬爬山，多運動運動。”“對啊，我們孩子學校布置的‘作業’就是走進大自然，去發現春天來了的變化，孩子很喜歡。”采訪結束，前面的兩位女記者聊著天愈走愈遠，李有毅剛剛的4分鐘相信一定說到了不少媽媽的心里。