人民政協(xié)網(wǎng)天津3月1日電（記者張?jiān)?李寧馨）“共同富裕不僅需要物質(zhì)層面的富裕，還需精神文化方面的建設(shè)，義務(wù)教育是提升國民素質(zhì)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平價(jià)值觀培養(yǎng)的起點(diǎn)。”陳中紅委員提出，重新規(guī)劃提升義務(wù)教育年限到十二年有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

陳中紅告訴記者，十二年義務(wù)教育是要將高中階段教育納入義務(wù)教育范圍內(nèi)，目前我國的特區(qū)、民族地區(qū)及浙江、廣東、河北等省嘗試高中免費(fèi)教育。以珠海為例，從2007年秋季入學(xué)起，對(duì)本市戶籍的普高、職高、技工、中專的學(xué)生實(shí)行免學(xué)費(fèi)政策，實(shí)現(xiàn)“十二年免費(fèi)教育”；2010年廣東增城開始試行戶籍生高中免費(fèi)教育……這些地區(qū)“十二年免費(fèi)教育”首試成功，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展起到良性循環(huán)作用，為招商引資、產(chǎn)業(yè)落戶、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展等提供了更多高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)人力人才。

“全國普及十二年義務(wù)教育可以分步逐年達(dá)到。”在陳中紅看來，在發(fā)達(dá)地區(qū)，可由地方財(cái)政承擔(dān)試行，逐步逐年擴(kuò)大試行范圍，至2025年完成發(fā)達(dá)地區(qū)全覆蓋十二年義務(wù)教育；在相對(duì)貧困落后，特別是剛脫貧地區(qū)由國家政策支持逐步推行十二年義務(wù)教育，補(bǔ)齊地區(qū)差異，提高免費(fèi)受教育到高中、高職階段。

陳中紅還建議，將符合二孩三孩政策的，家庭收入較低的（經(jīng)有關(guān)部門制定標(biāo)準(zhǔn)），或剛剛脫貧有效銜接鄉(xiāng)村振興地區(qū)的家庭，在普高、中專、職高、技校等高中教育階段，首批納入義務(wù)教育范圍之內(nèi)；對(duì)于不在困難家庭標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)，又不在首批試行地區(qū)的，國家給予全額補(bǔ)貼高中、職高階段二孩三孩教育費(fèi)用，直到地方推行12年義務(wù)教育止。

“推行十二年義務(wù)教育為國家再就業(yè)培訓(xùn)減輕壓力，讓孩子們?cè)谧钸m宜受教育的年齡得到學(xué)習(xí)技藝的機(jī)會(huì)，相對(duì)于再就業(yè)培訓(xùn)為社會(huì)帶來的效益要大很多。”陳中紅表示，推行十二年義務(wù)教育不但可減輕學(xué)生升學(xué)壓力，減少教育的內(nèi)卷式競(jìng)爭(zhēng)，提高教育的公平性，緩解地區(qū)差異的不平衡，又可讓家庭困難不能繼續(xù)上大學(xué)深造的子女得到高職專義務(wù)教育的機(jī)會(huì)，學(xué)到一技之長(zhǎng)成為社會(huì)有用人才。同時(shí)，年輕人懷揣技藝投入到鄉(xiāng)村振興及新時(shí)代中國各行各業(yè)的建設(shè)大潮中，普遍提升了國民素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)共同富裕，實(shí)現(xiàn)綜合國力競(jìng)爭(zhēng)世界提供了堅(jiān)實(shí)人力基礎(chǔ)。