人民政協網寧波2月28日電（蔣攀 羅孫志 記者 鮑蔓華 ）“我的畢業設計是一款桌游文創品，將湖頭村養生文化編入游戲，好玩，好記，好傳播……”2月27日，東華大學視覺傳達設計專業大四學生李儒涵，就站在寧波寧海縣岔路鎮湖頭村文化禮堂前，做畢業設計的開題報告。

李儒涵的靈感來自她腳下的土地，湖頭村已有1700年歷史，是葛洪后裔聚居村，1500多名村民中99%姓葛，湖頭村后的大洪山學士坪一帶，今天還保留著祖上葛洪結廬煉丹的遺跡和祭祀供奉的場所。她說：“養生文化結合年輕群眾較易接受的桌游類產品，用年輕化的語言講述中國傳統文化，很有意思！”而更令李儒涵興奮的是，湖頭村也對她的設計充滿期待，已經預定她的設計做為小村主打文創品。“沒想到，我的畢業設計可以直接用在鄉村大地上，比起以前憑空去做設計，更有成就感！”

像這樣，今天，來自長三角12所藝術設計類院校的大學生代表們向全球發起“我為鄉村作貢獻”的倡議，用青春的力量來推動鄉村振興，“我在楓湖做畢設”——長三角藝術振興鄉村高校畢業設計聯合行動正式啟動，60件畢業設計將“畫”在湖頭村的土地上。而為了讓畢業設計更契合鄉村需求，12所高校還創新性的聘請村民為畢業創作導師，讓藝術更好地服務村民、服務鄉村振興。

近年來，寧海縣持續探索藝術振興鄉村的人才模式，強化鄉村振興人才支撐，首創藝術振興鄉村長三角高校畢業設計聯合行動，集結長三角12所高校師生團隊，以“高校團隊+外籍師生+村民導師”的在地式培養方式，“真題真做”，將畢業論文撰寫、畢業成果展覽、畢業答辯、成果落地等全流程在地融合轉化，設計作品展在田間地頭、畢業答辯在鄉村里，以具體行動參與鄉村振興、推動鄉村共同富裕中去。“未來，寧海將全域鄉村打造成為一個開放性、共享性的鄉村設計實踐基地，讓青年走進來，讓村子走出去！”寧海縣相關負責人說道。

來自安徽建筑大學環境設計系的何紅選擇了村里具有一百年歷史的庭院進行空間設計。“在這次觸摸鄉土的調研中，我感受到鄉土文化對鄉村空間的影響，比如庭院當中的和諧、重文重教的家族傳統也使整個空間尤為特別。”她覺得，如何繼承這個傳統建筑的鄉土精神、活化村民的集體記憶，并集中體現鄉村振興中的文化振興、產業振興，是她此次畢業設計要解決的主要問題。

“以前的畢業作品大多還是比較理想化的，這次聚焦在鄉村，我覺得要做到設計產品落地的可能，為當地村民多考慮，他們的生活需求，比如老人就要考慮適老化的改造、小孩的娛樂空間等。”浙江工業大學環境設計專業學生鄭宇辛的選題是為村里“百草園”作景觀設計，目的是宣揚中醫文化，結合當前熱門的治愈性景觀，把兩者融入到畢業設計中去。“村民導師打分不會看你專業的東西，我們要做到產品成果做好，要讓他們覺得真的能夠實現，而且能為村莊發展帶來幫助的。”

大學生在鄉間做畢設的倡議，也吸引了外籍學生的關注。今天，寧波諾丁漢大學人文社科學院經濟系助理教授Jan Jozwik等幾名外籍師生，也在湖頭村找尋設計“選題”，他們相中了村里的幾所老宅，要將外籍學生帶到村里做設計，為中國鄉村振興貢獻力量。