告別多日的低溫，貴州劍河迎來(lái)了難得的暖陽(yáng)。

12月21日，“為你讀書(shū)”公益捐贈(zèng)行動(dòng)攜“眾聲創(chuàng)作者計(jì)劃”作家張明揚(yáng)走進(jìn)貴州省黔東南苗族侗族自治州劍河縣第二中學(xué)，捐贈(zèng)6000冊(cè)課外讀物及教輔書(shū)籍，并為高三學(xué)生帶去了一堂關(guān)于“為什么讀書(shū)”的閱讀分享課。這是繼5月走進(jìn)開(kāi)陽(yáng)縣高寨鄉(xiāng)后，“為你讀書(shū)”第二次來(lái)到貴州。

“把書(shū)本由厚看薄是一件非常有成就感的事”

作為學(xué)生代表，高三（7）班的楊妮（化名）講述了成長(zhǎng)過(guò)程中與閱讀有關(guān)的事。她從小跟著在外打工的父母在廣東生活，圖書(shū)館和書(shū)店眾多，她有條件閱讀各類(lèi)書(shū)目，因而對(duì)文字著迷，常驚嘆于文字描繪出的意境和情節(jié)，常沉迷于那種字里行間的品悟、咬文嚼字的細(xì)致。通過(guò)閱讀，楊妮不斷嘗試各種方式增強(qiáng)“自如地用文字表達(dá)想法的能力“。

在感動(dòng)于閱讀給孩子帶來(lái)的充盈同時(shí)，社會(huì)各界力量也看到了山區(qū)學(xué)生在閱讀需求滿(mǎn)足上的匱乏。

大山里的孩子，并不是每個(gè)人都有楊妮那樣的成長(zhǎng)環(huán)境。在劍河二中副校長(zhǎng)胡興林看來(lái)，雖然孩子們已經(jīng)能享受到更好的生活、更公平的教育機(jī)會(huì)，但不可否認(rèn)的是，與山外的差距依然存在。

高三（11）班的劉麗麗（化名）記得，一本沒(méi)了封皮的童話(huà)書(shū)，她小學(xué)6年翻了無(wú)數(shù)遍。那些關(guān)于美人魚(yú)、丑小鴨、賣(mài)火柴的小女孩、拇指姑娘的詞句，都為她打造了一個(gè)如夢(mèng)似幻的童話(huà)世界，并且影響至今。問(wèn)及為什么不看別的書(shū)，“圖書(shū)角沒(méi)有書(shū)”，不止是劉麗麗成長(zhǎng)過(guò)程中的遺憾。

更多的原因是還是家境。高三（1）的龍燦（化名），幼時(shí)大都是去朋友家“蹭”書(shū)。為了擁有一本屬于自己的《格林童話(huà)》，他得從伙食費(fèi)里，每天省下3元，十多天后才能如愿。

正因如此，當(dāng)觀照到部分地區(qū)閱讀資源捉襟見(jiàn)肘，拼多多于2021年4月從四川省涼山彝族自治州出發(fā)，向中小學(xué)生發(fā)起了“為你讀書(shū)”公益捐贈(zèng)，累計(jì)捐贈(zèng)圖書(shū)超過(guò)12萬(wàn)冊(cè)。

“從書(shū)中習(xí)得的，還有繼續(xù)前進(jìn)的力量和認(rèn)同”

“一所大學(xué)的圖書(shū)館是一所名校的精華所在，你將可以在圖書(shū)館中真正發(fā)現(xiàn)名校的底蘊(yùn)和魅力，這就好比在武俠小說(shuō)中，少林寺的精華并不是恢弘的大雄寶殿，而是收藏了少林千年武學(xué)奧義的藏經(jīng)閣?！?/p>

“眾聲創(chuàng)作者計(jì)劃”入駐作家張明揚(yáng)饒有趣味的話(huà)語(yǔ)，瞬時(shí)吸引了同學(xué)們的注意力。每一次來(lái)到偏遠(yuǎn)山區(qū)的中小學(xué)校落地捐贈(zèng)行動(dòng)，“為你讀書(shū)”項(xiàng)目都會(huì)和隨行的作家們一起為孩子們準(zhǔn)備這樣的一堂“必修課”。

在這堂特殊的閱讀分享課上，張明揚(yáng)圍繞“我為什么讀書(shū)”，講述自身在個(gè)人求學(xué)和工作過(guò)程中的閱讀體會(huì)，尤其談到了讀書(shū)對(duì)人生的改變,不僅是知識(shí)分享，更是經(jīng)驗(yàn)和精神層面的分享。

“您能給我講講記者這個(gè)職業(yè)嗎？”

“張老師，上大學(xué)是為了充實(shí)自己，還是為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？”

“選擇職業(yè)應(yīng)該尊崇內(nèi)心的興趣愛(ài)好，還是聽(tīng)從父母的建議？”

……

一問(wèn)一答中，這場(chǎng)有深度、有溫度的“分享”，如暖流般淌進(jìn)學(xué)生們的心靈深處。

“張老師，我們應(yīng)該怎么去辨別書(shū)中講述觀點(diǎn)的正確與否？”提問(wèn)的是高三（1）班的學(xué)生張馨（化名）。

出生在農(nóng)村、成長(zhǎng)于深山，為了一家人的口糧，父母不得不遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)?！伴喿x是我唯一的朋友?！睆堒坝跁?shū)籍中尋找屬于自己的一方天地。她原先喜歡讀那些打敗苦難的名人傳奇，比如愛(ài)因斯坦、霍金，“這些和我一樣的平凡人，都能身披鎧甲、披荊斬棘，最后登上高山之巔?！?/p>

她把在書(shū)中看到的那句“不要去埋怨自己的生活，那是你懦弱的表現(xiàn)”牢記在心，每每想到這句話(huà)，對(duì)父母的思念、成長(zhǎng)的孤獨(dú)，壓抑內(nèi)斂的情緒有了宣泄的出口。激勵(lì)和振奮張馨的，從來(lái)都不是這些困苦本身，而是在苦難中萃取出來(lái)的那種堅(jiān)韌，“讓我能夠平和地接納，堅(jiān)定地前行”。

當(dāng)閱讀的志趣，逐漸轉(zhuǎn)向到邏輯、科技、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域，以前從未想過(guò)未來(lái)的女孩，第一次規(guī)劃了自己的人生——考大學(xué)、當(dāng)醫(yī)生、回報(bào)幫助過(guò)自己的人。閱讀這位“好朋友”，帶來(lái)的力量雖不是洶涌澎湃，卻能磋磨巖石鋒利的尖角，長(zhǎng)成屬于她自己的力量。

“走出大山的路很遠(yuǎn)，但眾行者易趨”

“在閱讀中開(kāi)闊你們的視野，找尋你們的夢(mèng)想?！被顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，共青團(tuán)黔東南州委員會(huì)副書(shū)記張永豪寄語(yǔ)同學(xué)們?cè)谌粘６嘧x書(shū)、讀好書(shū)。

捐贈(zèng)儀式上，胡興林副校長(zhǎng)希望學(xué)生們能夠使用好社會(huì)公益力量捐贈(zèng)的書(shū)籍、和學(xué)習(xí)用品，努力學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，尋找到人生的價(jià)值與意義。

劍河二中90%以上的學(xué)生來(lái)自深山苗鄉(xiāng)。苗族同胞歷史上幾經(jīng)遷徙，大山曾是他們家園的安全屏障，也一度成為阻隔連通外界的障礙?！白叱龃笊健保鞘朗来膲?mèng)想。

“走出大山的路很遠(yuǎn)，但眾行者易趨?！焙d林表示，讓更多孩子擁有夢(mèng)想和擁有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，還需匯聚更多力量。

關(guān)于力量和信心的播種正在持續(xù)。拼多多“為你讀書(shū)”公益捐贈(zèng)項(xiàng)目相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，助力社會(huì)公益事業(yè)發(fā)展，是拼多多持之以恒的初心，“為你讀書(shū)”公益行動(dòng)將持續(xù)致力于走進(jìn)中國(guó)偏遠(yuǎn)的山區(qū)中小學(xué)，為助力鄉(xiāng)村文化振興，實(shí)現(xiàn)知識(shí)普惠貢獻(xiàn)一份企業(yè)責(zé)任。