讓愛國情懷滲透到青少年的血液中，把愛國種子埋進每個學生的心靈深處——

信念的顏色是中國紅

86年前的南開大學始業式上，張伯苓校長面對全體南開師生發出了著名的“愛國三問”。今年9月7日，在南開大學2021級新生開學典禮上，4186名本科生、5347名研究生再一次重溫這質樸厚重的“三問”。“你是中國人嗎？”“是！”“你愛中國嗎？”“愛！”“你愿意中國好嗎？”“愿意！愿祖國繁榮富強！”新時代的愛國主義最強音在南開上空回蕩，經久不息。

在這個“十一”假期，代表信念的中國紅飄揚在祖國大地，全國各地的愛國主義教育氛圍尤為濃烈。而在日常生活中，各學校也采用學生喜聞樂見的方式，通過“看—說—做—行”等形式潛移默化地開展“接地氣”的愛國主義教育，實現日常課堂內外愛國主義精神的深度融合，讓愛國情懷滲透到青少年的血液中，把愛國種子埋進每個學生的心靈深處。

1、 特殊日子開展特別紀念

今年3月5日，全國學雷鋒日來臨之際，烏魯木齊市第36小學少先隊大隊干部和部分學生與69240部隊的戰士們開展了“軍民共建，踐行新思想，讓雷鋒精神放光彩”活動；“七一”前夕，在69240部隊11師愛國主義教育基地舉行的“傳承紅色基因，爭做時代新人”主題教育啟動儀式；“十一”期間的“我和我的祖國”主題教育系列活動……

通過一系列在特殊時間舉辦的特殊活動，第36小學讓學生在平時的學習和生活中潛移默化地接受愛國主義教育。六年級的李澤熙同學說：通過學校組織的各項愛國主義教育活動使我更加懂得珍惜今天的幸福生活，堅定理想信念，努力學習，練就本領，傳承紅色基因，爭做社會主義新時代好少年，將祖國建設得更加繁榮富強！

學校黨支部副書記、校長李振認為：我們少年兒童的遠大理想、堅定信念，是一個國家、一個民族無堅不摧的前進動力。這一系列愛國主義教育活動，就是要培養更多把自己的小我融入祖國的大我、人民的大我之中的青少年兒童。新時代的愛國主義教育必須與時俱進，以激發青少年兒童的民族自尊心、自信心和自豪感為目標，使之滿懷“少年強則國強”的使命感。

學校是青少年愛國主義教育的重要陣地，把愛國主義教育融入黨日團日、主題班會、開學典禮等活動中，可增強學生的時代感、參與感。

今年9月18日，是“九一八”事變90周年紀念日，借助這一特殊的紀念日，安徽省淮北市泉山路學校開展紀念“九一八”事變90周年系列愛國主義教育活動：

9月13日早上，泉山路學校舉行了莊嚴的升旗儀式，全體師生齊唱國歌。學校老師向同學們介紹“九一八”事變的歷史，號召大家不要忘記那段苦難的歲月以及那些曾經為民族解放事業而犧牲的人們。

隨后，學校三四年級開展了“勿忘國恥，奮發圖強，吾輩自強，強國有我”隊會課活動，各中隊輔導員以圖片、視頻等形式讓學生們重溫那段不堪回首的慘痛歷史。學生說，在輔導員們深情滿懷的講述中，那些觸目驚心的侵略證據與銘刻著“九一八”的殘歷碑，深深震撼著他們的心靈。

9月15日下午，學校組織四年級學生代表前往淮北市博物館參觀“紀念中國人民勝利暨世界反法西斯戰爭勝利76周年圖片展”，一幅幅生動的圖片，訴說著戰爭年代先烈們英勇奮戰、投身報國的感人故事，讓師生們接受了一次深刻的革命愛國主義教育。

2、 愛國主義教育遍布校園各處

“是什么比生命更重要？”

走進浙江省寧波市北侖區霞浦學校的紅色教育基地“人亞學堂”，一抬頭就能看見這個問題。

“人亞學堂”以革命烈士張人亞的名字命名。張人亞，被譽為“黨章守護者”“最勇敢堅決的革命戰士”，曾冒著生命危險守護中國現存最早的《共產黨宣言》中文譯本和中共首部黨章等珍貴文獻。而霞浦學校，就是張人亞的母校。

“人亞學堂”占地600多平方米，由一條特色化黨建文化長廊、一個多功能視聽體驗館和一個綜合性實踐基地組成。學校通過現代化技術手段，將“張人亞精神”活化為可看、可聽、可互動、可傳承的精神食糧。師生們在影像回溯、互動游戲、戲劇欣賞、場景體驗等系列活動中，學習張人亞的故事，加深對紅色文化的理解和感悟。

“‘黨章比生命更重要’是張人亞的回答。在新的時代背景下，廣大同學對這個問題也許會有不一樣的答案。”霞浦學校校長張劍霞介紹，“我們希望所有的新同學在參觀學堂時，能夠帶著問題學習體會，找到自己的答案。并且，我們希望同學們對這個問題的思考貫穿整個初中的三年乃至更長時間，直至找到自己的答案?！?/p>

現如今，參觀“人亞學堂”成了每一個霞浦學子的“入學必修課”，“人亞學堂”也成了一塊根植于紅色基因上的課程試驗田。

“我們為什么要愛國？”在校長思政課上，張劍霞向同學們拋出問題。在中學生的認識當中，對于祖國的熱愛似乎應是天經地義的事，很少有人真正思考過愛國的原因。張劍霞對比新中國成立前后的一張張照片，告訴孩子們“落后就要挨打”，只有人人都愛黨愛國，建設祖國，才能擁有現在的幸福生活。通過這樣的學習，同學們懂得了愛國的原因和意義，開始思考自己的使命和責任。

在“人亞學堂”舉行的校長思政課堂已成了學校的保留項目。從小學低段、高段再到中學段，學校為每個學段的學生都設置了針對不同年齡特點的思政課。課堂不拘泥于常規形式，師生們共同研習、講述、討論、活動、探究，體會理解愛國的意義、為什么要愛國、該怎樣愛國。

把愛國主義教育融入課堂，把愛國主義教育融入校園文化。

為了激發學生的愛國熱情，并能將這種感情帶到學習及日常的生活中，廈門市集美區杏濱小學的老師們帶領學生參觀學校里的嘉庚園，通過學習陳嘉庚先生的事跡，對學生進行愛國主義教育。

杏濱小學的老師介紹，教育教學不僅僅局限在課堂之上，愛國情懷遍布校園之內。老師們帶領著同學們步行長廊，講解回顧重大歷史事件，所到之處學生們側耳傾聽、用心牢記。細致、生動的講解，讓學生們對黨的百年歷史有更進一步的了解，在黨的領導下，經歷了百年歷程的中國進入強國時代需要青少年努力奮斗，激起學生們內心深處的愛國之情。

3、 紅色研學豐富精神世界

今年1月，浙江省寧波市北侖區教育局編制了“研學旅行在北侖”研學手冊，為全區8萬余名學生設計了9條富有教育意義的研學線路，北侖區的張人亞黨章學堂就是其中“紅色印記追尋之旅”線路上的重要一站。

7年級的劉馨夢同學是霞浦學?！都t色基因代代傳——追尋校友張人亞》課題研學小組的組員。這個課題，是她在學校“人亞學堂”深入學習了校友張人亞故事后，和7名組員一同確定的。

走訪張人亞故居、采訪張人亞的外甥女江碧波奶奶、參觀黨章學堂……通過一系列的研學探究活動，劉馨夢和組員們對張人亞的故事和“人亞精神”有了更深刻的理解和感悟。

研學過程中，小組成員們得知了黨章學堂正在招募小講解員，紛紛報名參加。經歷了選拔賽上的模擬講解、知識競賽等一系列環節后，劉馨夢和2位隊友成為了光榮的小講解員，她們累計接待了16批次500余人次的訪客。如今，身披講解員紅綬帶的小巧身影，成了張人亞黨章學堂一道特色的風景線。

除了張人亞黨章學堂，北侖區各校都在依托區域紅色教育資源搭建的研學線路，開展愛國主義教育。

上學期，寧波東海實驗學校的同學們接過代表傳遞長征精神的扁擔和籮筐，踏上了25里的徒步征程，重走“長征路”。路程雖只有幾個小時，但行程中同學們只喝白開水，只啃白面饅頭，學習革命戰士們不怕苦、不怕累的革命精神。

“平時，學生們只能在書本上學習革命戰士的精神，感知也是片面地。而‘微長征’這樣的形式，讓所有同學對那段艱苦歲月、對革命戰士的意志和精神有了真實的體驗，對大家來說是一次寶貴的沉浸式紅色教育?！睂幉|海實驗學校校長王建垂表示。

寧波舟山港穿山港區碼頭、北侖區開發開放館、北侖區革命烈士紀念館、梅山鹽場……越來越多的區域紅色教育資源被挖掘利用，成為北侖學子學習紅色文化，傳承紅色基因的重要陣地。

北京市密云區石城鎮也是一片紅色的沃土，這里涌現出了許多民族英雄，如浴血奮戰抗侵略的白乙化，用生命書寫不屈不撓精神的“七烈士”等。其中，一位名叫鄧玉芬的英雄母親，把丈夫和5個孩子送上前線，他們全部戰死沙場。

石城鎮中心小學每年都來“英雄母親鄧玉芬”主題廣場和主題雕塑前開展愛國主義教育研學活動，傳承紅色基因。

今年“六一”，學生們再一次來到這里。鄧玉芬奶奶的后代、三(1)中隊的任溢洋向同學們講述著她祖奶奶鄧玉芬的英勇故事。她說：“祖奶奶一次又一次地叮囑她的兒子們，記住，咱們是中國人，到死也不能忘了祖宗！”

輔導員王旭則為隊員們講述了他在黨的召喚下逐漸成長為一名優秀教師的歷程：“我畢業后來到英雄母親鄧玉芬的家鄉——石城小學，學校的老黨員給我講述了鄧媽媽的英雄事跡，她那英勇無私的精神時刻激勵著我……你們生長在英雄的石城，也要好好學習，用實際行動為紅領巾增光添彩，長大后為家鄉、為祖國開拓進取，奮發圖強。”

(本報記者 楊颯)