將水彩紙展平，正反兩面噴水，讓畫紙輕輕貼在畫板上；拿筆，起形，再慢慢填充顏色、勾勒細節(jié)，不到半小時，一朵盛開的蓮花躍然紙上。山西省呂梁市殘疾人職業(yè)技能學校美術(shù)教室內(nèi)，小梅（化名）眼神堅定且自信，心無旁騖地在畫板上勾勒著。旁人很難想象，如此自信的畫者是一位天生聾啞的小姑娘。

“來這里的孩子都能學到一技之長。”高民不無驕傲地說。藝術(shù)系畢業(yè)的他，對著小梅的畫頻頻點頭。他是呂梁市殘疾人職業(yè)技能學校的創(chuàng)辦人，也是為眾多殘疾孩子撐起希望之傘的堅守者。

在學校校園里，學生們習慣了高民的身影——手拄單拐，走路有些慢，認真巡視學校的每個角落，熱情地和學生們打招呼。因為同是殘疾人，高民在學生們中間總是顯得格外親切，他是學生們的“偶像”，也是未來他們想要成為的目標。

今年54歲的高民，幼年時因病致左下肢殘疾。靠著對命運的不屈和頑強的毅力，1985年他順利考入山西大學藝術(shù)系。求學的經(jīng)歷讓他明白，殘疾人是可以用知識、靠奮斗改變命運的。早在那時，“幫助更多的殘疾人實現(xiàn)自己的夢想”就成了他的人生目標。

1995年，高民先后通過自主創(chuàng)業(yè)，安置了80多名殘疾人，解決了他們基本的生活問題。但他始終沒有忘記，只有讓殘疾人接受教育，掌握一技之長，才能從根本上解決貧困的代際傳遞。

2004年，小有積蓄的高民自籌資金創(chuàng)辦了呂梁市殘疾人職業(yè)技能學校。招生對象定為視障、聽障、肢體障礙等各類殘疾學生，他們絕大部分來自農(nóng)村，大多家庭貧困。“我希望這些孩子都能安心學習，成為自食其力的勞動者，為社會做更多貢獻。”這是高民創(chuàng)辦學校的初心。

學校招收第一批學生前，高民做出一個讓所有人驚訝的決定——對所有學生實行“全免費”入學。這些年，不少學生被北京聯(lián)合大學、長春大學等學校錄取，600余名畢業(yè)生順利畢業(yè)。

為了保證殘疾學生專業(yè)水平的提升和就業(yè)，高民還創(chuàng)辦了校辦企業(yè)——呂梁市德善殘疾人福利制衣有限公司、愛心實驗小超市等基地，讓學生進行實踐操作，畢業(yè)后直接入廠就業(yè)，目前已經(jīng)安置100余名殘疾學生就業(yè)。

絕不故步自封，是學校創(chuàng)辦之初，高民對自己提出的要求。這些年，呂梁市人大代表、市殘疾人聯(lián)合會副理事長、市慈善總會副會長等諸多身份雖然讓他肩上的擔子越來越重，但對于學生成長的關(guān)注，高民從不含糊。

今年“五一”假期過后，他和老師們帶著29名殘疾學生，來到北京進行研學。這些肢體、智力或聽視力殘疾的學生經(jīng)歷了許多人生的第一次：在海洋館第一次看到鰩魚從頭頂游過，第一次了解宇航員如何飛上月球，甚至第一次認識“手靠近就會嗡嗡響”的洗手烘干機……

“許多孩子尤其是肢體殘疾的學生， 沒有出過遠門，甚至沒有出過呂梁山。”高民笑著說：“世界這么大，我想帶老師和孩子們?nèi)タ纯础！边@雖是一句網(wǎng)絡(luò)熱語，卻是他一直以來的夢想。“我希望孩子們能感受一下大都市的生活，讓他們開闊眼界，給他們增加對生活的信心以及對未來的向往，同時也讓老師們學習先進的特殊教育理念。”

帶殘障學生外出是個“大工程”，孩子們的飲食起居、路線行程，各方面都要照顧到，這讓每位老師都捏了一把汗，但他們卻意外地看到了孩子們的成長：男生主動替女生背包，聾啞孩子給肢殘孩子喂飯，有些路人對他們投以異樣的目光，孩子們卻能報以禮貌的微笑。“孩子們的自立、自信和團結(jié)讓我們驚訝又感動。”

這些年，高民獲得了諸多榮譽：“中國好人”“助人為樂道德模范”“山西省勞動模范”等，這些榮譽對他而言更多的是鞭策，最讓他開心的還是他看到殘障孩子們開心的笑臉的時候，是看到他們成長為落落大方的少年時。

“我想幫助更多殘疾人實現(xiàn)自我。”這是高民曾經(jīng)對自己許下的諾言，也是他作為一名共產(chǎn)黨員刻在骨子里的責任。高民說，只要他活著，就不會停止為殘疾人服務(wù)。“希望我們一代一代的人接力把這件事情做好，讓他們接受良好的教育，學好技能，不因殘疾而與夢想失之交臂。”