“爸爸媽媽快快吃飯，我們今天晚上要去學(xué)校過(guò)‘露營(yíng)節(jié)’……”5月28日晚飯后，安徽省阜南縣玉泉小學(xué)五年級(jí)的明明迫不及待地背起帳篷、被子等行囊，從家出發(fā)，開(kāi)啟了前往學(xué)校六一“露營(yíng)節(jié)”的“行軍路”。

到達(dá)學(xué)校后，孩子們幾人一組、自己動(dòng)手，開(kāi)始分工合作搭建帳篷。支起帳桿、撐好帳篷、鋪好防潮墊……一番操作后，由100多頂大大小小的帳篷組成的“軍營(yíng)”，揭開(kāi)了學(xué)校十大好玩課程之六一“露營(yíng)節(jié)”的序幕。

帳篷內(nèi)外的“紅色課堂”

“我愛(ài)你，中國(guó)！我愛(ài)你，中國(guó)！我愛(ài)你春天蓬勃的秧苗，我愛(ài)你秋日金黃的碩果……”帳篷搭建完畢后，孩子們相聚在學(xué)校露天電子大屏前，齊唱了一首嘹亮的《我愛(ài)你中國(guó)》。熱場(chǎng)歌曲結(jié)束，大屏幕上，隨著紅色電影《小兵張嘎》的開(kāi)演，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛頓時(shí)安靜下來(lái)。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)故事片《小兵張嘎》，講述了小嘎子從一個(gè)活潑調(diào)皮的兒童成長(zhǎng)為一名名副其實(shí)的八路軍戰(zhàn)士的故事。當(dāng)勇敢機(jī)智、活潑淘氣的張嘎子的形象出現(xiàn)在屏幕上，孩子們都瞪著大大的眼睛，聚精會(huì)神地跟著劇情進(jìn)入抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期白洋淀的歷史場(chǎng)景里，感受在那個(gè)艱難困苦的環(huán)境中，少年英雄張嘎子的成長(zhǎng)故事。

“對(duì)于生活在20世紀(jì)七八十年代的孩子而言，露天電影是童年的夏夜無(wú)法抹去的回憶，小兵張嘎、潘冬子等一系列電影主人公成為我們那代人童年的英雄榜樣。”學(xué)校“露營(yíng)節(jié)”活動(dòng)負(fù)責(zé)人、阜南縣玉泉小學(xué)副校長(zhǎng)王冬梅告訴記者，對(duì)于今天這些習(xí)慣了電視、手機(jī)的孩子來(lái)說(shuō)，露天電影本身就是一個(gè)新奇的形式，而集體觀看《小兵張嘎》，對(duì)他們而言更是鮮有的體驗(yàn)。所以，近兩個(gè)小時(shí)的影片，孩子們看得特別專(zhuān)注。影片結(jié)束后，老師給孩子們布置了“帳篷里的課堂”作業(yè)——分享《小兵張嘎》的觀影感受，暢談如何做一名新時(shí)代的好少年。

“張嘎子和我們歲數(shù)差不多，他在困難面前不低頭，在危機(jī)面前不退縮，真佩服他！”“我了解了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史，更加知道今天的幸福生活來(lái)之不易。”“和那個(gè)年代比，我們現(xiàn)在的生活條件好多了，但這都是老一輩革命家用鮮血與生命換來(lái)的，我們要好好珍惜、好好讀書(shū)……”孩子們你一言我一語(yǔ)地表達(dá)著興奮激動(dòng)的心情，甚至有的男孩子模仿起了影片中張嘎子的經(jīng)典臺(tái)詞。

負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)巡視的老師們也時(shí)不時(shí)鉆進(jìn)孩子們的“軍營(yíng)”里，分享他們首次露營(yíng)的喜悅，也受邀為他們講述紅色故事。

“學(xué)習(xí)不止在課堂。孩子們由切身的體驗(yàn)和感悟而得來(lái)的收獲，是課堂上不能代替的。如何讓孩子們感知紅色精神？既要有意義，又要有趣味性，讓孩子們滿(mǎn)腔熱情地參與進(jìn)來(lái)。”校園露營(yíng)節(jié)活動(dòng)的總策劃、阜南縣玉泉小學(xué)校長(zhǎng)喬浩表示，當(dāng)六一節(jié)與“建黨100周年”宏大的歷史節(jié)點(diǎn)相遇，如何在孩子們的心田里留下一些刻骨銘心的記憶？在他的創(chuàng)意下，經(jīng)過(guò)教師們的一番頭腦風(fēng)暴后，就誕生了這個(gè)帳篷內(nèi)外的“紅色課堂”。

“讓孩子們記住這個(gè)兒童節(jié)”

“這個(gè)桿子插不穩(wěn)，是壞了嗎？”“我倆先扶著桿子，你系上中間的繩子，應(yīng)該就可以固定了，來(lái)試試。”孩子們商量著，配合著，從固定支架到調(diào)整布幔，彼此交流互助，友誼的帳篷很快就搭建起來(lái)了。

自己規(guī)劃物品、自己動(dòng)手搭帳篷，自發(fā)組隊(duì)夜間露營(yíng)……搭帳篷看似簡(jiǎn)單，但是真正動(dòng)起手來(lái)卻也是一件難事，不僅需要團(tuán)隊(duì)合作，還要做各方面周全的考慮。“‘自己動(dòng)手豐衣足食’。之前出去玩，都是家長(zhǎng)為我們搭好帳篷，今天完全由自己操作，很有成就感。”將帳篷安裝完畢后，大多數(shù)孩子發(fā)出了這樣的心聲。也正是這種特殊的體驗(yàn)，讓孩子們聯(lián)想到了書(shū)本上學(xué)過(guò)的紅軍長(zhǎng)征途中，翻雪山、過(guò)草地的故事，也更加感受到是紅軍戰(zhàn)士克服了種種難以想象的困難，才換來(lái)今天的幸福生活。

“鐵嶺絕巖，林木叢生，暴雨狂風(fēng)，荒原水畔戰(zhàn)馬鳴。圍火齊團(tuán)結(jié)，普照滿(mǎn)天紅……團(tuán)結(jié)起，赴國(guó)難，破難關(guān)，奪回我河山。”在隨后舉行的“篝火”晚會(huì)上，一首反映抗聯(lián)部隊(duì)西征一路露宿的《露營(yíng)之歌》將“露營(yíng)”的氣氛推向高潮。而身著不同民族服裝的孩子們自發(fā)組織表演的節(jié)目，則展示了在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，各民族大團(tuán)結(jié)的幸福畫(huà)面。

深夜11點(diǎn)，操場(chǎng)上安靜下來(lái)。伴隨著閃爍的繁星，帳篷內(nèi)的孩子們也逐漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。老師和家長(zhǎng)義工們圍著操場(chǎng)巡視，檢查帳桿是否結(jié)實(shí)、為孩子們掖掖被角……直到確認(rèn)所有的孩子都安然入夢(mèng)，他們才分批去休息。

“陶行知先生曾說(shuō)過(guò)，最好的教育是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的。近500個(gè)孩子夜間露營(yíng)學(xué)校，對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，確實(shí)頂著巨大壓力。但我們?cè)敢饨o孩子們創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)，希望他們長(zhǎng)大后回憶起童年來(lái)，會(huì)記得其中一個(gè)兒童節(jié)是這樣度過(guò)的。”談起校園露營(yíng)節(jié)的初衷，喬浩表示，《窗邊的小豆豆》一書(shū)中描寫(xiě)的巴學(xué)園里孩子們?cè)诖蠖Y堂露營(yíng)的片段，讓不少孩子心神向往。他也一直期待給孩子們創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。這段時(shí)間，天氣良好，于是在教育局領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體教師的努力下，在家長(zhǎng)們的大力配合下，經(jīng)過(guò)周密的策劃籌備，就誕生了這個(gè)特別的六一“露營(yíng)節(jié)”。

“校長(zhǎng)再見(jiàn)”“老師再見(jiàn)”……第二天一早，枕著滿(mǎn)天星辰入睡、在晨光和鳥(niǎo)鳴聲中醒來(lái)的孩子們，幸福地和老師們揮手再見(jiàn)。徹夜未眠的喬浩說(shuō)，從孩子們燦若夏花的小臉上，他覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)辦得很值得。

（阜南縣玉泉小學(xué)教師張昊天對(duì)本文亦有貢獻(xiàn)）