一、 委員提出關(guān)于就業(yè)信息平臺(tái)的建議，教育部推出“24365校園網(wǎng)絡(luò)招聘服務(wù)”平臺(tái)，下一步將加大宣傳力度、提升社會(huì)認(rèn)可度，持續(xù)加大對(duì)在校生的就業(yè)服務(wù)。

二、 委員提出多培養(yǎng)理工農(nóng)醫(yī)類人才的建議，是我國(guó)無論中西部地區(qū)還是少數(shù)民族地區(qū)都需要重視的。現(xiàn)在“三區(qū)三州”全部實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)編教材的使用，國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育教學(xué)力度也不斷擴(kuò)大。這一變化，未來會(huì)逐漸改變很多學(xué)生由于在幼兒園不掌握國(guó)家通用語(yǔ)言文字，上學(xué)后數(shù)理化成績(jī)不好，最后只得選擇文科的狀況。在近些年招生和人才培養(yǎng)過程中，我們更注重本科生的專業(yè)能力培養(yǎng)以及高職學(xué)生和中職學(xué)生技術(shù)技能培養(yǎng)。

三、 對(duì)隨遷子女給予的教育政策一直到高中，隨遷子女只要符合當(dāng)?shù)貤l件，基本上都能保障他們享受相關(guān)入學(xué)和升學(xué)政策。尤其在義務(wù)教育階段，各地普遍建立了以居住證為主要依據(jù)的隨遷子女入學(xué)政策。隨著政策逐漸落實(shí)，隨遷子女的平等就讀政策基本可以得到保障。下一步將完善相關(guān)政策，按照國(guó)家統(tǒng)一部署，推動(dòng)相關(guān)工作整改提升，通過降學(xué)費(fèi)、向公辦校看齊等方式，采取政府購(gòu)買服務(wù)形式，使隨遷子女接受與當(dāng)?shù)鼐用袼浇咏巴鹊慕逃?/p>

四、 民族地區(qū)國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育教學(xué)還需要加大支持力度，使學(xué)生在國(guó)家通用語(yǔ)言文字上過關(guān)。少數(shù)民族學(xué)生學(xué)好國(guó)家通用語(yǔ)言文字，對(duì)高考升學(xué)、就業(yè)、融入社會(huì)都有利。

五、 委員提出的涉及拉面等職業(yè)教育培訓(xùn)體系的建議，目前無論是青海還是甘肅，一些中職學(xué)校涉及餐飲和食品類學(xué)校都有相關(guān)職業(yè)教育培訓(xùn)的覆蓋，但力度不夠，還應(yīng)加大系統(tǒng)性。