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“辦好人民滿意的教育”——習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)政協(xié)醫(yī)藥衛(wèi)生界教育界聯(lián)組會(huì)上回應(yīng)教育領(lǐng)域熱點(diǎn)問(wèn)題
新華社北京3月6日電 特寫(xiě):“辦好人民滿意的教育”——習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)政協(xié)醫(yī)藥衛(wèi)生界教育界聯(lián)組會(huì)上回應(yīng)教育領(lǐng)域熱點(diǎn)問(wèn)題
新華社記者張曉松、鄒偉
3月6日下午,時(shí)針指向3時(shí)30分。北京友誼賓館友誼宮聚英廳內(nèi),暖意融融。
在熱烈的掌聲中,習(xí)近平總書(shū)記步入會(huì)場(chǎng),親切看望參加全國(guó)政協(xié)十三屆四次會(huì)議的醫(yī)藥衛(wèi)生界、教育界委員,并參加聯(lián)組會(huì)。
“中西部高等教育存在較大差距”“盲目建立醫(yī)學(xué)院、擴(kuò)大招生規(guī)模影響醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量”“學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的問(wèn)題引發(fā)學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)高度關(guān)注”……
迎著總書(shū)記期許的目光,來(lái)自不同界別的全國(guó)政協(xié)委員,不約而同談到當(dāng)前教育領(lǐng)域的一些熱點(diǎn)問(wèn)題。這引起總書(shū)記高度關(guān)注。
來(lái)自蘭州大學(xué)的嚴(yán)純?nèi)A委員不無(wú)憂慮:“近幾年,中西部高等教育取得了明顯進(jìn)步,但與東部相比,依然存在較大差距,且有進(jìn)一步拉大的可能。”
“教育不平衡不充分問(wèn)題,跟區(qū)域發(fā)展不平衡不充分密切相關(guān)?!绷?xí)近平總書(shū)記接過(guò)話頭,“我們應(yīng)該通過(guò)提升中西部教育水平來(lái)促進(jìn)中西部經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,通過(guò)解決教育不平衡帶動(dòng)解決其他方面的不平衡。”
如何提升中西部教育水平?習(xí)近平總書(shū)記告訴大家,相關(guān)部門正在研究。國(guó)家將加強(qiáng)中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)教師定向培養(yǎng)和精準(zhǔn)培訓(xùn),深入實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃。
高等教育也是來(lái)自醫(yī)藥衛(wèi)生界的王辰委員關(guān)注的問(wèn)題。他在發(fā)言中提到,應(yīng)該根據(jù)醫(yī)學(xué)教育資源情況設(shè)置醫(yī)學(xué)院校并確定招生量,杜絕盲目建立醫(yī)學(xué)院、擴(kuò)大招生規(guī)模進(jìn)而影響醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量的現(xiàn)象。
“哪些專業(yè)缺口比較大?”……習(xí)近平總書(shū)記詳細(xì)詢問(wèn)相關(guān)情況后指出,一些大學(xué)為了提高地位搞醫(yī)學(xué)院,這樣做“急了點(diǎn)”。
“關(guān)鍵是含金量多少,這個(gè)要把好關(guān)?!笨倳?shū)記一語(yǔ)中的。
教育,特別是高等教育,一直是習(xí)近平總書(shū)記思考的重大問(wèn)題,看得遠(yuǎn)、謀得深,也點(diǎn)得準(zhǔn)、想得細(xì)。
“前些年我在福建、浙江工作時(shí),也經(jīng)歷過(guò)高等教育改革。一些地方建大學(xué)城、搞合并,都是方面軍規(guī)模,幾萬(wàn)人,都要湊個(gè)醫(yī)學(xué)院、美術(shù)學(xué)院,‘五臟俱全’,但沒(méi)什么特點(diǎn),專業(yè)優(yōu)勢(shì)不明顯?!?/p>
“這樣的方向?qū)Σ粚?duì)?值得討論?!绷?xí)近平總書(shū)記指出,高等教育改革還要繼續(xù)深入。
基礎(chǔ)教育也是總書(shū)記十分關(guān)心的問(wèn)題。
來(lái)自北京市東城區(qū)史家教育集團(tuán)的王歡委員談到,當(dāng)前“學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲”“校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂象”等問(wèn)題引發(fā)學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)高度關(guān)注。
習(xí)近平總書(shū)記指出,不僅是沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的問(wèn)題,網(wǎng)絡(luò)上還有很多污七八糟的東西,未成年人心理發(fā)育不成熟,容易受到不良影響。
他又談到“校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂象”問(wèn)題:“家長(zhǎng)們一方面都希望孩子身心健康,有個(gè)幸福的童年;另一方面也唯恐孩子輸在分?jǐn)?shù)競(jìng)爭(zhēng)的起跑線上。這些問(wèn)題都屬于社會(huì)性問(wèn)題,不是教育部門單獨(dú)可以解決的,需要社會(huì)各方面、各有關(guān)部門共同努力研究解決?!?/p>
習(xí)近平總書(shū)記還談到如何講好思想政治理論課。
“講好思政課不容易。上思政課不能拿文件宣讀,沒(méi)有生命、干巴巴的?!绷?xí)近平總書(shū)記語(yǔ)重心長(zhǎng),“辦好思政課關(guān)鍵在教師。廣大思想政治理論課教師,政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正?!?/p>
聽(tīng)取大家發(fā)言后,習(xí)近平總書(shū)記發(fā)表了重要講話。
“對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題,對(duì)打著教育旗號(hào)侵害群眾利益的行為,要緊盯不放,堅(jiān)決改到位、改徹底。”
他強(qiáng)調(diào),要堅(jiān)持教育公益性原則,著力構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系,建設(shè)高質(zhì)量教育體系,辦好人民滿意的教育。
殷切的關(guān)懷、諄諄的囑托,正如習(xí)近平總書(shū)記再次強(qiáng)調(diào)的——
“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)?!?/p>
編輯:劉乙潼