在5000多年的文明發展進程中，中華民族創造了燦爛文化，國學經典是其精髓。國學經典中所蘊含的思想、人文精神、道德規范，對于今天治國理政具有重要借鑒意義。

7月14日下午，在全國政協文化文史和學習委員會的組織下，全國政協“國學”讀書群部分委員來到清華大學人文學院開展線下交流會。

自全國政協4月23日啟動委員讀書活動以來，“國學”讀書群相繼閱讀學習了《論語》《老子》《孟子》和《莊子》等書。雖然都是古代經典，但無論是導讀還是互動，大家都努力把國學與現實相聯系，理論與實際相結合，讓國學體現出當代價值。這也正是此次線下交流會的主題。

盛夏7月，水木清華，別樣的環境，獨特的話題，委員們在對國學經典的探討中展現了濃濃的家國情懷。

■學有所思

作為“東道主”，全國政協委員，清華大學人文學院哲學系教授、國學研究院院長陳來主持此次交流研討。他曾在讀書群里作了題為《孟子思想的現代價值》的導讀，深入闡釋孟子義利、仁愛思想內涵，還提出“社會主義核心價值的建立，要以中華優秀文化價值觀作為基礎和源泉”等觀點，引起了委員們的共鳴。

全國政協文化文史和學習委員會副主任、委員讀書活動指導組副組長葉小文認為，社會主義核心價值觀的國學底色和文化底蘊，就是始終如一貫徹以人為本，歸結起來就是講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同。在他看來，科技的出現或許會沖擊到現在的人文主義精神，但正因為未來的眼花繚亂，立足于國學底色才更顯彌足珍貴；無論大數據怎么計算，依然離不開人類的文化底蘊。

全國政協委員張其成對此也有深入思考，他表示，當代國學研究應該探討國學基本精神與社會主義核心價值觀的內在關系，從儒、釋、道三家思想中可以凝練出國學的基本精神———“中和”。他說：“中，就是中正、公正；和，就是和諧。要公正必須平等，要和諧必須自由，所以，社會主義核心價值觀和國學的基本精神是一脈相承的。”

“剛柔者，立本者也；變通者，趣時者也。”全國政協文化文史和學習委員會副主任王世明引經據典，闡釋了傳統文化和紅色文化之間的內在聯系。他認為，中華文明所沉淀下來剛柔并濟的品格閃爍著永恒光芒，體現在紅色文化中，就是中國共產黨人奮斗不息、不怕流血犧牲的精神力量，彰顯了中華民族特有的陽剛品格。

探尋著國學經典與當今時代發展的結合點，委員們聚焦核心思想問題，真理越辯越明朗。

■發展轉化

中華優秀傳統文化在現實生活中具有基礎性、廣泛性和深刻性，如何對其進行“創造性發展和創新性轉化”，是國學讀書群探討的問題之一。

全國政協委員陳霞認為，《中庸》的審問、慎思、明辨、篤行包含了審辯式思維的內容。“我們培養具有現代精神的個體，要運用審辯式思維對傳統文化進行系統全面深入的審視與甄別，對具有持久生命力的部分加以弘揚，改革不合時宜的內容。”陳霞說。

陳霞的話得到了全國政協委員孫來燕的認同。“從過去走到今天，面對諸多變化、問題，用什么教育我們的人民？”孫來燕拋出這個問題：“儒家傳統文化中仁愛、忠恕、禮之用、和為貴等思想，在建設和諧社會中體現著重要價值。我們常說中國的科技落后，實則是哲學上的思考落后了。哲學講求真，要有思辨、批判性思維，科學進步離不開這些根基。”

■讀書之樂

讀書之樂樂無窮。這一點，從“國學”讀書群線上、線下的交流氛圍中可以充分感受到。

一直擔任“國學”讀書群群主的全國政協委員王震中頗有感觸地說：“在讀書群里，讀書是最基本最主要的，不想把‘讀書’變成‘講書’。幾個月下來，國學讀書群的導讀和互動，實際上走的是以問題帶動導讀和互動的路子。大家在發言中所展現出的真知灼見，不亞于專業討論。”

“這是一個非常獨特的精英國學課堂。”同樣是群主的全國政協委員劉寧如此評價道，“讀書群中的委員都是各行各業的精英，專業背景不同、知識結構有異，討論的側重點也不同。理工科背景的委員，關注國學思想與科學精神的聯系；文教背景的委員，關注國學對社會價值觀的塑造；法律界的委員還關注到民法典如何體現中華優秀傳統文化。大家在討論中，各抒己見，取長補短，國學的思考視野得到了擴展……”

結束了線下交流，委員們意猶未盡，立即“轉戰”線上讀書群，把當天的所言所想分享給其他群友。正如全國政協文化文史和學習委員會駐會副主任、委員讀書活動指導組副組長劉曉冰所說：“從清華的線下交流，到全國政協網上書院，歷史長河的奔涌仿佛只是一瞬間。變化的是閱讀的載體，不變的是讀書的精神！”讀書活動貴在久久為功，委員們的熱情參與讓讀書活動結出豐碩成果，也讓“書香政協”這張名片更加閃亮。