活動期間，廣西文聯組織的一系列文藝培訓活動也是精彩紛呈。美術（速寫）培訓、書法培訓、聲樂（合唱）培訓、舞蹈培訓……專業老師們寓教于樂的教學方式，使得課堂靈動有趣，讓大學生們樂中學、學中樂。

2018年以來，廣西文聯致力于“文藝進校園”工作。通過上下聯動、左右協同，不斷開拓思路，整合多方資源，使“文藝進校園”在文化育人工作中發揮出應有的作用，受到學生、家長、學校及教育部門的歡迎。

共同發力形成合力

廣西文聯創新工作思路，突破以往固有的單向發力觀念和常規工作模式，努力構建“文藝進校園”大格局、全方位的工作模式。

2018年4月，廣西文聯與廣西教育廳聯合成立“文藝進校園”活動組委會，聯合印發《 “文藝進校園”活動實施方案》 。方案對工作機制進行設計，加強跨部門、跨層級協作，明確分工和職責的形式，每年擬定活動安排表，分年度精心策劃“文藝進校園”活動具體項目，努力做到面向全體，兼顧不同地區、不同類別的學校，讓更多學生成為受益者。

結合文聯下轄13個全區性文藝家協會文藝類型齊全的優勢，結合“文學桂軍”“八桂書風”“漓江畫派”等廣西知名文藝品牌，廣西文聯將歷年來分散進行的“文藝進校園”項目進行優化組合，推出包含文學、戲曲（含魔術） 、音樂舞蹈、書畫攝影、民間文藝、影視、文藝鑒賞七類“文藝進校園”項目，讓學生能夠視、聽、圖、文全方位體驗廣西文藝之美，提升藝術修養和審美情操。

與此同時，廣西文聯以廣西文藝志愿者協會為橋梁，積極協調全區文聯系統和廣大文藝家、文藝工作者積極參與“文藝進校園”活動。

2019年以來，“文藝進校園”實現廣西全區14個設區市的全覆蓋，劇目演出、專題講座、精品展演、藝術展覽等各種類型的活動范圍和場次逐年增多。據不完全統計，活動覆蓋千余所學校，學生受眾累計近百萬人次，活動的規模效益愈加明顯，形成了如廣西校園戲劇節·大學生戲劇評選、“5 · 23”文藝志愿服務進校園、“文藝扶貧助力小康” ——文藝支教結對幫扶、鄉村學校少年宮藝術輔導員培訓等活動品牌。

播種文化培育新苗

廣西鄉村學校數量龐大，但專業藝術教師較少。為鄉村學校培養一支不走的美育教師隊伍是當務之急。廣西文聯積極協調中央文明辦三局、中國文聯文藝志愿服務中心、北京文聯共同主辦2018年鄉村學校少年宮藝術輔導員培訓計劃、中國文聯文藝志愿服務團文藝培訓活動、北京文聯文藝扶貧志愿結對子服務活動等多項活動，共培訓各類鄉村美育教師2000多人次，有效提高了鄉村學校美育能力。

廣西文聯統籌兼顧，將文藝資源進一步向偏遠、貧困、農村地區的學校傾斜。文藝家們的腳步遍及偏遠山村學校，踐行藝術教育公平的理念，積極組織新文藝群體、新文藝組織走進校園，一方面激發他們的社會責任感，一方面一定程度解決了基層中小學美育教師少的難題。青年舞蹈工作者黃雪與基層社區合作，開展“七彩陽光·四點半課堂”活動，兒童文學作家王勇英在廣西全區多所小學開展文學講座。

針對文藝社團覆蓋面廣、輻射能力強、發展迅速的特點，廣西文聯指導學校成立文學藝術社團。廣西大學君武劇社、廣西大學實驗劇社、廣西藝術學院墨泉劇社、廣西理工大學曲藝隊等大批校園文藝社團紛紛開展活動，涌現出一批校園文藝品牌、文藝人才。在廣西劇協搭建的“廣西校園戲劇節”舞臺上，年年有新戲、年年有好戲。廣西師范大學排演的大型話劇《秋聲賦》在第四屆“中國校園戲劇節”摘取最佳導演獎、優秀劇目獎、優秀組織獎3項大獎，成為全國校園戲劇的佳話。

以文化人培根鑄魂

“文藝進校園”不是簡單的說說唱唱、蹦蹦跳跳，而是要讓學生們感受文化之美，增強文化認同，堅定文化自信，從而增進民族情懷、家國情懷。

廣西的民族文化資源豐富，有數量眾多的地方文藝品種。廣西文聯將具有地方特色的文藝品種引入校園，促進文藝品種的保護和傳承。百色市文聯將百色市田東縣梅林村的金鑼舞帶入當地小學，開設金鑼舞指導課，促進該舞種的傳承。廣西民協、南寧市武鳴區文聯積極將當地特色山歌帶入校園，開展山歌培訓交流活動。牛歌戲、壯劇、漁鼓、天琴坐唱……這些與地方風土民俗結合的傳統文化，正在全區各地的學校生根發芽。

開展文學、書法進校園活動時，通過對中華經典文章的書法撰寫、誦讀解說等形式，潛移默化地引導學生加深對傳統文化的理解；在戲劇、曲藝經典的欣賞學習過程中，通過演員與師生互動、戲曲人物裝扮體驗和現場教學等，融入中華傳統道德文化的教育學習，從而增強了學生的代入感、參與度和理解力。