近年來，上海有些培訓機構面向小學五年級學生，在暑假組織課外培訓班，俗稱“小五班”。組織者通常向家長承諾：將在培訓班中對孩子進行培訓、考試、排名，隨后“掐尖”選擇部分學生直接進入某些滬上知名民辦初中。

去年7月，復旦求是進修學院組織的“小學興趣班”曾被家長舉報稱，它實為“上海蘭生復旦中學小五班”。該興趣班后來被楊浦區教育局以教學內容超綱和辦學場所違規為由叫停。

今天上午，中國青年報·中國青年網記者看到，有數百位家長在上海市浦東新區博成路850號世博展覽館門外等候孩子從疑似“小五班”下課。

疑似“小五班”復現

7月初，一則關于“蘭生復旦小五班”即將開班的消息在許多微信群流傳，引起上海家長的關注。7月5日，報名鏈接在各微信群內傳播。

7月6日，數百名家長聚集在位于上海黃浦區廣東路500號的一處報名點。現場的一塊白板上寫著培訓班的報名流程與時間地點；報名單上印有“核力教育”抬頭和講座信息，5次培訓共收費1500元。

中國青年報·中國青年網記者注意到，上述報名鏈接要求報名者提供適齡兒童的身份與學籍信息，其來源顯示為“空鵬信息科技有限公司”。

公開信息顯示，“上海空鵬信息科技有限公司”成立于2017年1月，從事軟件和信息技術服務業，與之相關的網站備案有且只有上述報名網站。而“上海核力教育培訓有限公司”成立于2019年1月，經營范圍為“中等及中等以下非學歷業余教育(文化類)”，法人代表為葛晨捷。

今天，是前述培訓班時間表上所列的“第二次培訓”。在培訓處，有多位學生家長向記者反映，他們從微信群得知蘭生復旦“小五班”開班的消息，隨后報名參加。家長所掌握的信息顯示，有超過1000名孩子報名參加這個培訓班。家長認為，經過“小五班”的培訓和考試，孩子可能獲得升入名校的資格。

下課后，記者看到上百名學生從教室內走出，學生自述今天培訓的內容包括數學、英語和信息課。

上海核力教育機構負責人葛晨捷向記者否認了“小五班”和承諾升學的情況存在。他表示，自己舉辦的只是“夏令營”。他說，“核力教育”是一所做編程教育的機構，本次培訓的內容都是“素質類的”，包括創新大賽的開題和研究，信息、算法和數據結構，科技英語等，“是教育部批準的培訓課程，希望借此舒緩家長們對孩子升學的焦慮”。

葛晨捷說：“家長可能通過各種途徑猜測，以為我們與什么機構有關，會不會有選拔，但我們是素質類的培訓，是培養科創人才，(和機構)沒有任何的關系。”

此前，國務院出臺的《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》要求“嚴禁以各類考試、競賽、培訓成績或證書證明等作為招生依據，不得以面試、評測等名義選拔學生”。

葛晨捷表示，培訓班是國務院《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》出臺前策劃舉辦的，如果停辦，會被人質疑是否違反了規定，“因此會繼續往下辦”。

“小五班”為何屢禁屢辦

中國青年報·中國青年網記者注意到，“小五班”的故事在小學生家長群里傳播已久。每一年，無論涉事民辦中學承認與否、教育培訓機構承認與否、行政主管部門叫停與否，“小五班”的傳說都會得到家長的積極回應。

這是一個有趣的循環：“小五班”被媒體曝光，培訓機構立馬予以否認，涉事的著名中學也忙不迭地站出來撇清關系；到了第二年，“小五班”繼續出現，繼續有“寧可信其有、不肯信其無”的家長立刻掏錢。

“我覺得‘小五班’肯定是存在的。”一個家長告訴記者，自己的孩子兩年前通過“小五班”考試排名，順利進入現在這所民辦中學，“有近2000人報名參加‘小五班’，先通過考試選取其中100多人參加培訓，這100多人培訓一個學期左右，再通過考試擇優推薦給學校。”

除了各種名目的“小五班”，家長們還堅信，上海市面上存在一種面向各類知名小學的“神秘考”。這種考試的“神秘”之處在于，它僅在小范圍內針對知名小學的某一小部分學生進行，考試表現優異的，可以直接推薦給初中。

一名知情人士告訴記者，去年上海教育行政主管部門叫停了多個知名初中的“小五班”，但此后個別知名初中以“小五班”被叫停前的培訓期成績為依據，重點挑選了一批學生入學。

針對上述問題，上海教育行政主管部門、涉事初中校長都不止一次地站出來澄清過。上海民辦初中、蘭生復旦中學校長周萍去年就曾肯定地稱：“我們沒有辦任何培訓班，任何教培機構都和我們沒有關系。我們招生不需要‘小五班’。”

記者了解到，目前上海的“小五班”存在“亦真亦假”的情況。一方面，確實有學生通過所謂小五班“飛行考”“神秘考”等渠道進入理想的民辦初中；另一方面，一些機構打著“小五班”的旗號騙人。

“只要它(培訓機構)說自己是‘小五班’，家長就會蜂擁而至。假設你孩子本身就不錯，考上了，你覺得是小五班的功勞；你孩子如果考不上，你覺得自己是技不如人被篩選下來了，很正常。你會去維權嗎？”一名小學校長認為，這就是所謂“小五班”年年開辦、亦真亦假、屢試不爽的最主要原因。

破題“小五班”最終要靠“一起搖號”

教育部《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》明確要求，“民辦義務教育學校招生納入審批地統一管理，與公辦學校同步招生”。這被認為是徹底解決“小五班”問題的良方。

“過去，我們要扶持民辦教育，給了民辦學校更加寬松的環境和政策，很多公辦學校名校長、名教師出來到民辦學校扶持一把；未來，我們要把公辦和民辦學校的差距逐步縮小，不能再由著他們‘挑人’了。”上海一所公辦初中的校長告訴中國青年報·中國青年網記者，民辦教育過去有其存在的必要性及時代特點，當時，教育行政主管部門為了激活公辦教育的一潭死水，而大力扶持民辦學校。

這種做法確實在較短的時間里提升了上海的教育現代化水平，讓民辦學校和公辦學校百花齊放。但近年來，民辦學校“搶生源”的狀況愈演愈烈，這些學校不僅提前“挑”走了優質的生源，還常常使用中英文雙語、國內課程和國外體系課程結合的教學方法來培養學生。

“不得不承認，民辦學校搶走的部分優質生源，最后都去國外讀書了。”這名校長說。

記者了解到，民辦初中可以“挑生源”，而公辦初中的生源只能靠“系統分配”到對口轄區內戶口的學生。另外，上海的民辦初中整體水平較高，學費不低，很多民辦初中有兩套、甚至三套教材并行，學生學業壓力較大。

近年來，上海教育行政主管部門在“公民平等”問題上下足了功夫，比如，此前主管部門出臺了“公民同招”和“中考改革”等政策。前者將民辦初中“提前招生”的資格取消，要求民辦初中與公辦初中同時招生，學生報了民辦初中就有可能上不了對口的公辦初中；后者則直接將公辦重點高中的招生名額向“不挑生源”的初中傾斜。

這些做法，都為即將到來的“公辦民辦一起搖號”埋下了政策伏筆。

“我認為，今后民辦學校只要報名人數超過招生人數，就應該像公辦學校一樣搖號。”前述公辦初中校長說，只有在初中招生環節卡住“公民平等”這條線，亦真亦假的“小五班”才會隨之消失。

本報上海7月9日電

中國青年報·中國青年網記者 王燁捷 見習記者 魏其濛 來源：中國青年報