人民政協網北京3月9日電（記者  張春莉）“長期以來，學校受片面追求升學率的影響和制約，社會和學校普遍存在著重智育、輕體育的傾向，學生課業負擔過重，休息和鍛煉時間嚴重不足。近期體質健康監測表明，我國中、小學生的耐力、力量、速度等體能指標持續下降，視力不良率居高不下，城市超重和肥胖青少年的比例明顯增加，中小學生整體體質下降趨勢嚴重。”全國政協委員樊慶斌指出，青少年是國家的未來，培養擔當民族復興大任的時代新人，不僅需要抵制不良文化的侵蝕，更需要優秀文化的滋養。因此，認真貫徹落實黨的教育方針，全面推進素質教育，培養全面發展的人才是學校教育所面臨的主要任務，也是學校體育肩負的光榮使命，所以，加強和改進體育教學極為重要。

樊慶斌認為，武術是中華民族文化的瑰寶，是我們的國粹。通過武術訓練，不僅可以增強孩子們的體質，重要的是能培養孩子們骨子里的陽剛之氣，培養孩子們內在的勇氣、堅強和擔當等諸多優秀品質。“在我國，武術進校園已提倡了多年，國家體育總局、教育部也開展了試點實驗，創編了一系列適合不同階段學生訓練的武術內容。然而，武術進校園似乎有些武術界一廂情愿的感覺，武術進校園的實施一直以來沒有形成統一的認識和有力的進展，遠遠沒有得到普及。”樊慶斌說。

樊慶斌提出，從國外來看，把具有本民族特色的傳統體育項目作為學校體育課的內容是許多國家的共同做法。比如，日本的大、中、小學把柔道、空手道等民族傳統體育項目列為學習課目，韓國則把跆拳道列為各學校體育課的必學項目。

為此，樊慶斌建議，由教育部會同國家體育總局，針對不同年齡段的學生，根據武術的自身特點，按照小學游戲化、初中興趣化、高中專業化的原則，對原有武術教材進行改編，質量進一步提高，使之形成適合不同年齡段的“部編”武術教材，同其他教材一起作為必學教材下發全國各小學、中學、大學等學校使用。其次，武術進入升學體育必考科目。最后，在全國中小學實行和推廣武術段位制，走武術段位制與招生相結合的路子，從政策上向武術特長生傾斜。