（一）

“老師們，今天我來給大家‘交作業’了。今年是我第二次參加全國兩會。10天的會議，讓我收獲滿滿，我想跟大家交流一些我的直觀感受。”會議開始，柳茹園長開門見山，“我深切感受到參加全國兩會是個拼腦力，也是個拼體力的活兒。”柳茹告訴老師們，10天的會期，她幾乎每一天、每一時、每一刻大腦都在高速運轉。一邊是努力學習，瘋狂充電；一邊是積極思考如何為學前教育事業發展建言。

“大家可能也注意到了，總理作政府工作報告的過程中，現場一共響起了58次掌聲。這些掌聲就是人民的期盼，就是百姓的呼聲。”通過圖文并茂的形式，柳茹向老師們傳達了政府工作報告的民生亮點和她的現場感受。老師們聽得聚精會神，還不時記錄著。

作為十三屆全國政協教育界委員中唯一的一名來自學前教育一線的委員，兩會期間，柳茹成為兩會上媒體記者追逐的對象。據柳茹自述，整個會議期間，她共接受采訪30余次。由于會上委員不能接受采訪，柳茹散會后的休息時間幾乎都被記者們“見縫插針”地占滿了。

“其實，兩會精神傳達會原計劃在上周舉行，但是各種會議時間都沖突了。”柳茹告訴記者，閉幕會上午10：10結束，她10：50已經到達幼兒園的行政會現場。第二天，她應邀參加了北師大承辦的教育部政策法規司學前教育立法專題研討會。在整整一天的時間內，她從實踐者的角度，為《中華人民共和國學前教育法》（草稿）的完善修訂提出意見和建議。第三天，又參加了北京市教委組織的會議……

“我說這些，就是想讓大家知道，現在學前教育的發展，不光教育界在關注，全社會各界人士都在關注。我想，我們每個人都是愿意為這個群體增光添彩、為這份事業加油助力的。”柳茹話音一落，現場掌聲一片。

兩會精神傳達完畢，柳茹又向老師們傳達了教育部、北京市教委、西城區委、區教委及學前科2019年的工作要點，“希望大家在知曉國家、市區關于教育的理念、方向、措施的基礎上，更好地做好園內工作，保障教育質量的持續提升。”柳茹邊介紹邊追問，“學前教育成為兩會的熱點。作為公辦園的教師，我們應該發揮怎樣的作用？”“我想，我們每個人都應該是火種。打鐵必須自身硬，我們首先要努力提升自己的專業水平，在此基礎上，把好的理念傳遞出去，讓所有老師都受益，對未來學前教育事業的發展貢獻我們的力量。”傳達會的結尾，柳茹的聲音平和而有力。

之所以如此重視兩會精神的學習，從一線教師成長起來的柳茹園長內心自有一套管理的“方法論”——

“不識廬山真面目，只緣身在此山中。在教育一線，尤其是學前教育一線，老師們天天和小孩兒們泡在一起，時間久了，迫切需要打開視野。”柳茹告訴老師們，看似高大上的全國兩會其實和每個人的命運息息相關。“老師們只有在內心領會了中央對教育的方針政策以及社會的發展變化，才能跳出教育看教育、思考教育；只有在思想上跟得上社會發展的腳步，才能更好地開展教育工作，為孩子的未來奠基。”柳茹說這是自己一直以來重視學習的原因所在。

其實，不僅是貫徹學習一年一度的全國兩會，柳茹在作為北京市人大代表、北京市政協委員、北京市黨代會代表期間，以及參加各種會議學習歸來，都會在第一時間內向全體老師傳達會議精神。

(二)

“柳園長是個特別愛學習的人，而且特別善于結合學前教育的實際進行轉化。今年兩會期間，其中有一天是委員休息日，她卻在第一時間趕到幼兒園，看望三個園址的老師、孩子，并向我們傳達了會議精神。”一位老師告訴記者，在去年兩會、全國教育大會，以及“改革開放40周年”等重大社會事件的節點上，柳茹園長都結合學前教育自身的特點，組織老師們進行了會議精神的學習。

“在柳園長的帶動下，我明白了學習力是一個人立足社會的珍貴的素養和能力。”一位年輕的老師告訴記者，對社會、對政策的學習，讓她“不再為工作中的瑣碎而煩惱。跳出教育看教育，既能認清當下的政策，又能看到未來的詩和遠方，從而增強了職業的幸福感”。

讓柳茹欣慰的是，3月5日，李克強總理作政府工作報告當天，在幼兒園副書記的組織下，全園老師們也都利用空班時間通過直播、重播的形式進行了觀看學習。老師們的積極行動，也給了柳茹為學前教育人發聲的精神動力。一向低調的她，在3月7日舉行的教育界別的聯組會上積極發言。柳茹用質樸的話語講述了不一樣的學前教育工作者的日常工作。現場，陳寶生部長立刻予以回應：“針對北海幼兒園園長柳茹提出的學前教師隊伍形象問題，我在這兒呼吁一下，我們社會各界不要把我們的教育工作者——老師這個群體形象‘妖魔化’。教育質量是尊敬出來的，不是誰抓出來的。不尊師重道，不尊敬老師，絕不會有好的教育質量。”傳達會上，播放的這段新聞的視頻，讓北海幼教人振奮不已。

“兩會上，我代表的不是我個人，而是一個群體、一份事業。”講述完這個切身經歷，柳茹告訴老師們，領導和專家的認可、媒體和社會的關注，給了自己前進的力量。同時，也讓她倍感責任重大。“我也希望大家進一步思考，我們每一天、每一時、每一刻的工作是否都能有效地支持每一個孩子的有效發展。”柳茹告訴老師們：“政府、社會、人大代表、政協委員、百姓、媒體越關注學前教育，我們越應該思考如何做？”柳茹說，今年兩會期間，她一共提交了兩件提案，而且都和教師的專業化發展有關。

“今天的學習，收獲很大。作為青年教師，我們帶著責任、期待，來學習提升自己。在日常工作中，要謹記師德為先，爭取做一名合格的‘四有’好老師。”

“柳園長為我們群體發聲，我們也要用高尚的師德贏得家長的尊重，爭取通過我們的努力，讓幼兒園教師成為人人羨慕的職業。”

……

兩會傳達會并不是“一言堂”。柳茹通過圖標、視頻、新聞等豐富的形式，讓老師們感受到了學前教育備受社會關注。每一個人的職業使命感都被激發了。臺下老師們也積極互動，紛紛表達著“兩會沖擊波”帶來的所感所得。第一波“傳達會”結束，時針指向2點。孩子們已從美美的午睡中醒來，由于孩子時刻不能離人，午休值班看護的老師們和剛散會的老師們進行了輪崗，她們帶著筆記本和一顆渴求學習的心來到了會議室，開啟了“北海兩會”的“第二波傳達學習會”。

綠樹紅墻的幼兒園內，孩子們正在老師的帶領下做著童年的游戲。陽光和煦，微風不燥，春光正好。（記者 張惠娟）

政府工作報告傳遞的“學前教育”發展強音

在北京市北海幼兒園舉行的“兩會歸來話教育”傳達學習會上，柳茹委員重點向老師們解讀了政府工作報告中和學前教育發展密切相關的精神。