人民政協網北京3月4日電（記者 修菁）“貧困地區藝術教育匱乏，是值得藝術教育工作者深耕的領域。學習藝術，一來可以鼓勵學習者用積極樂為的心態去看待世界，二來可以讓一個人掌握一門可以自足的手藝，這樣就可以從‘扶智’的層面，給貧困地區百姓，尤其是青年人和孩子，走出貧困，走向未來美好生活的‘梯子’”。談起如何用文藝扶貧的話題，全國政協委員、中央音樂學院教授劉月寧有感觸、有思考。

在劉月寧看來，在全面建成小康社會的關鍵之年，按照習近平總書記的要求，廣大文藝工作者帶著強烈的家國情懷和使命擔當，用自己所長，去創新扶貧方式，精準扶貧，可以深入地做更多的事。

“比如可以把藝術教育作為切入點，用藝術教育打開貧困地區兒童的心扉，讓他們看到美的藝術表現方式，進而想去追求美，想去掌握一種藝術技能。”為此，劉月寧建議政府和社會力量合力，把好事做好。

政府該做的事方面，加強專項資金支持力度。在包括藝術教育服務精準扶貧領域提供財政支持，支持更多的藝術工作者積極參與到藝術扶貧工作中，同時鼓勵藝術工作者梳理創新基層藝術扶貧的方式方法。“原文化部發布的《‘十三五’時期文化扶貧工作實施方案》中明確提出，要推動貧困地區藝術創作生產，扶持扶貧題材藝術作品創作，加大對貧困地區的藝術培訓力度。這一舉措是好的，關鍵是怎么落實好，出實效。”

社會力量能做的事方面，公益組織和人民團體要抱著真扶貧、扶真貧、真脫貧的態度，豐富文藝扶貧的形式和內容，提供切合扶貧地區實際的藝術扶貧產品，“力求幫助貧困地區百姓從精神扶貧、到經濟扶貧，真正地把精神富足和經濟富裕帶給貧困地區的百姓，讓知識改變命運，用文藝打開貧困地區孩子人生選擇的一扇窗。”