一個(gè)10歲的男孩，手腳被人用繩子綁著，跪在凳子上連續(xù)用電線和木棍毆打……毒打孩子的，是親生父親和他的朋友。事情發(fā)生在浙江慶元縣。第二天，上課期間，明明全身很痛，無法坐在凳子上聽課。明明用學(xué)校電話打給媽媽，隨后明明媽媽帶著兒子到派出所報(bào)案。法院審理認(rèn)為：葉亮平等人故意傷害他人身體，致他人輕傷，構(gòu)成故意傷害罪；判決葉亮平有期徒刑9個(gè)月，其他人也分別被判刑。（12月10日《新晚報(bào)》）

首先需要交代一下新聞背景：這是一個(gè)離異家庭。離異家庭有著特殊性，孩子教育問題會(huì)更困難一些。但是，不管是不是離異的家庭，毆打孩子的情況都不罕見，大多數(shù)家長認(rèn)為毆打孩子天經(jīng)地義。

尤其是在上世紀(jì)六七十年代的時(shí)候，“父母暴力毆打孩子”更加司空見慣。我小的時(shí)候，就遇到過不少這樣的場(chǎng)景：孩子頑皮，父親將兒子吊在梁頭上毆打；學(xué)習(xí)不好，父親將孩子屁股打到開花。即便是，父親將兒子腿打斷了，將兒子打成殘疾了，也只是“家務(wù)事”，沒有任何部門去處罰。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，文明的前行，“暴力毆打孩子”現(xiàn)象越來越少了。不過，傳統(tǒng)的棍棒教育心理，棍棒教育模式，還是根深蒂固的縈繞在生活里，“不打不成器”的說法，“慈母嚴(yán)父”的說法，“媽媽唱紅臉，爸爸唱黑臉”的說法，還被推崇。在一些人的心里，父母毆打孩子就是天經(jīng)地義的事情，外人是無權(quán)干涉的，正所謂是“子不教父之過”。

鄰居看到了只是勸說一下，打孩子別下狠手；爺爺奶奶看到了只是批評(píng)一下，打孩子豈能這樣厲害；即便有人因此報(bào)警了，警方也只是教育為人父母者要采取正確教育方式。因?yàn)椤案改复蚝⒆印北慌行痰纳僦稚伲窃斐闪藝?yán)重后果。比如把孩子打成殘疾了，或者是“變態(tài)的虐待”，比如那些“用煙頭燙孩子”的，“用開水澆孩子”的，“用針頭扎孩子”的，才會(huì)被追究法律責(zé)任。而如果只是毆打孩子，基本上都會(huì)被輕易放過。就像這個(gè)毆打孩子的爸爸一樣，應(yīng)該說其造成的結(jié)果也不算嚴(yán)重，孩子只是“輕微傷害”。要是沒有“離婚的媽媽”的較真，估計(jì)也只是家務(wù)事了。

這起案件的審理，之所以能成為火熱的新聞，就在于“爸爸打兒子被判刑”的事情不常見，甚至幾乎沒有。這才是該反思的地方。其實(shí)按照法律規(guī)定，“爸爸打兒子”也是違法的事情，有法不依應(yīng)該成為過去時(shí)了。但愿，“爸爸打兒子被判刑”，不再依靠媽媽舉報(bào)，不再依靠媽媽叫板。

不管怎樣說，這起案件的判決還是具有典型意義的。“爸爸打兒子被判刑”，給棍棒教育上了一堂法制課：父母打孩子不是家務(wù)事。