“夫若以大浪淘沙視之，則1400年江海奔流，沙在天涯海角矣……”——《崇明成陸1400年記碑》，徐剛撰，劉小晴書(請橫屏觀看)

劉小晴，號一瓢，二泉，上海崇明人，是滬上知名的書法家，善工楷、行。近日，澎湃新聞記者來到劉小晴家里的工作室，除常見的寬大書桌、紙硯筆墨外，還有一整墻的書柜，里面放滿了二千多冊的珂羅版字帖。這份對字帖的收集，也足見他對書法，書法理論研究的癡迷。

劉小晴

澎湃新聞：您自身有著怎么樣的書法經歷？

劉小晴：我呢，小時候是受家庭的影響，父母是大學老師，父親又喜歡古典詩詞，書法等，所以受他的影響，從小比較喜歡寫字。當時是一個人在家里摸索，高中畢業以后，通過我哥哥的介紹，認識了上海著名書畫家錢瘦鐵先生。錢瘦鐵先生住在外灘那一地區，我時常去登門拜訪，請教。錢瘦鐵先生教我寫隸書。他的要求是取法乎上，隸宗秦漢，楷法晉唐。我也是在那個時候，大約21歲，開始走上比較正規的寫字之路。

錢瘦鐵

澎湃新聞：所以您最早是寫隸書的？

劉小晴：最早從隸書開始練的，后來專攻楷書了。剛開始，隸書方面，主要臨《張遷碑》，楷書方面，小楷臨鐘繇《季直表》等，唐碑主要臨歐陽詢的《九成宮》等。這是“文革”之前的事了。

張遷碑(局部)

澎湃新聞：大概練了多久，才覺得自己有所突破？

劉小晴：在“文革”之后，我便在家里偷偷地學。當然，靠寫字無法生存，我去學了中醫。1968年從中醫學業完成后，被下放到了劉行公社，做醫生。那時，生活艱苦，工資為每月11塊，住在農村里。晚上等夜深人靜時，我就拿出字帖開始練字。但那個時候寫字覺得很開心，一寫就是十多年。所以，可以說我的楷書基本功也是這一時期打好的。

1980年，我被調到五角場醫院，家里條件也好些了。82年，我又考取了上海中醫學院的研究班，進修一年。85年，被調到上海書畫出版社，做書法雜志的文字編輯。也是從那時起，我棄醫從藝了。

來到書畫出版社之前，我一直很喜歡書法理論方面，所以書法理論的基本功也是在農村里打好的。錢瘦鐵老師家里收藏的書很多，我每次到他家里去借，會用筆把和書法有關的書法理論抄下來，一抄就是一箱子，積累了很多資料。隨后，我還去上海圖書館、上海書畫出版社、上海古籍書店收錄古代書法理論。在做醫生時，我就寫了第一本書法理論著作《書法技法述要》，由書畫出版社出版，反響也很好，還獲獎了。

劉小晴的書法理論筆記

調到書畫出版社以后，我擔當《書法》雜志副主編，負責文字;周志高先生是執行主編，負責作品;主編是盧輔圣。那時，我便把所有的精力都花在書法基礎理論上，大概用了十多年，寫了六七本書，有《行書基礎知識》、《小楷技法指南》等，還寫了大量的文章。就這樣，專供書法理論，直至60歲退休。從事理論知識的工作給我的好處是，完全懂了，書法的好壞都懂了，對我有很大的幫助。但是眼高手低，手跟不上了。所以2002年退休以后，我就又集中力量寫字了。

澎湃新聞：關于書法，現在書法教育問題得到很大的關注。尤其是青少年書法，他們該如何去學，學習的心態又該是怎么樣的？

劉小晴：談及書法教育，40多年來，我一直在上課。最早在浦東工人文化宮，后來辦了書法進修學院，我自己也一直有從事書法教育工作。

在我看來，現在中國處于一個商品化社會、科技非常發達、信息流通、生活節奏緊張的時代背景之下。西方文化和科技對中國傳統文化的沖擊很大，特別的電腦，手機的運用，導致許多人的手寫能力不行了。所以這也導致中國的書法在逐漸走下坡路。所以上師大的中國書法進修學院辦到現在已經20多年了，就是為了把書法這門傳統文化繼承下去。

談及小孩子的書法，則有幾個要點。第一個就是入門要正。我一直強調，搞藝術是要童子功的，這個童子功是在年紀輕的時候打下的。從歷史的觀點來看，在古代，文人要考狀元必定要寫得一手蠅頭小楷，所以那個時候很多讀書人花很大的精力，從小在寫字上下功夫。這就是所謂的童子功。

打基礎最理想的就是楷書，楷書里包括篆書、隸書、北碑和唐碑。在我看來，打基礎，學唐碑，求變化，即臨北碑。此外，如果是致力于金石家，可從篆書與隸書著手。這幾樣其實都比較難，特別是唐碑。從現狀來看，全國的一些展覽中，書寫唐碑的不多，而寫好篆書、隸書的也不多，書寫北碑的則比較多，數量最多的是行書、草書。我覺得書法因以沉著為本，沉著以后才能痛快。

第二個，學書法不要急于求成。藝術是需要花很多時間去做的，古人的書法是全身心投入進去的。當下的一些教學方法，例如讓學生描字后可以到處擺弄，這其實是不對的。君子圖本，在書法中，“本”就是法度、基礎?；A打好后才可由楷入行，由行入草。

第三，我認為培養學生，主要還是培養學生的興趣。書法是不能有功利的，只有喜歡了，才能投入進去。藝術是一種寄托，一種游戲。當然，我個人在年輕時候，寫字寫書，也追求過名利，但后來也發覺，真正能留下來的是經得起考驗的作品。但怎么培養學生的興趣，這是目前的大問題。

九成宮醴泉銘(局部)

澎湃新聞：書法教育除了寫，讀、看也很重要，這一點你是怎么理解的？

劉小晴：現在，上海中小學的教育中也開始重視了書法，但也面臨一些問題。一是學校不會特意給書法老師編制，所以書法教育師資相對缺乏;二，每個省都有各自的書法教材，目前書法教材不夠統一。談及學書法的現象，則是兩頭多，老年人和小孩多。小孩子是通過藝術學校來學習，老年人通過老年大學學習。

真正要寫好字，是包含方方面面的東西。第一，寫字是培養筆墨技巧，培養手，練字從十八層地獄做起，第一層，永字八法;第二層，楷書的結構;第三層，楷書的章法;第四層，楷書的布局;第五層，筆勢;第六層，筆意……風格，流派，一層層做將出來。

第二，則是培養書法家的眼睛。眼睛指的就是審美觀念，審美能力，判斷能力。而訓練這樣的眼睛，是我們當前所比較缺少的東西。眼睛是需要縱橫博覽，雄視古今。

劉小晴書法作品

澎湃新聞：上海在書法領域一直是人才輩出的，而當下書法展覽也越來越多，青少年書法興趣班也在不斷增加。對比過去和當下，這樣的現象對書法起到了怎么樣的變化？

劉小晴：以前，(民國)學書法的人比較少，是精英階層，家庭條件好的人學的。而在我年輕的時代，學習書法的方式也是老師帶學生，沒什么專科學校的。

現在，社會上辦的興趣班也多了，藝術開始飛入尋常百姓之家，百姓都能學了，筆墨紙張也不貴了。但在時代的限制下，包括老師的書法水平，相比以前，是有點走下坡路了。但總得來說，上海及全國還是有年輕人在書法上有很大的成就。這次蘭亭書法院舉辦了一次全國性的書法展，投稿很多，幾千件，我們在浦東評選時發現很多年紀輕的人寫得很好，自嘆不如。從中看到了書法的希望。

上海在解放前有一大批人，吳昌碩，沈尹默、潘伯鷹等，可以說是書法界的半壁江山，后來有趙冷月、胡問遂等。再接下來，現在有周慧珺，劉一聞等，但逐漸開始朝單一化發展了，例如周慧珺擅長行書，劉一聞擅長對聯，包括我擅長寫小楷。

所以從這點來看，當下的書法家要想立足書法界，其未來的發展趨勢也可能是這樣單一化的發展。因為在當下社會，我們不可能花太大力氣在書法上了，年輕人要讀書，找工作，考慮生存問題，而過去很多是有錢人的活動。這也導致了書法的功利性也的確是加強了。所以我希望，要給予寫書法的人穩定的收入，才能讓他們專心下來。