開學后，一些家長發(fā)現(xiàn)剛讀一年級的孩子開始變得不聽話了，采取“粗暴”手段教訓一頓后，孩子的逆反表現(xiàn)反而更明顯，在家長教育下，小孩還是不知悔改，不知不覺之間親子矛盾升級，家長也顯得很焦慮。

對此，武警廣東省總隊醫(yī)院心理科主任王曉麗表示，孩子在生長發(fā)育過程中，心智也在不斷發(fā)育成熟，家長要學會用良性的方式引導孩子。一些家長喜歡看心理書籍照搬，但心理學的理論更多是原則性的描述，而非一板一眼的操作手冊。當爸爸媽媽們通過學習希望能“照書養(yǎng)”的時候，盡管知識豐富，卻很容易遇到諸如孩子到底是什么期的判斷難題，進而陷入焦慮中。

王曉麗介紹，尋求專業(yè)心理輔導自然是上上之選，但費錢費時間。在家長眼中，孩子或許只是個需要照顧的弱者，但事實上正好相反，孩子有無窮的力量，家長應該學會挖掘孩子身上的力量，與他一起共同成長。

壯壯最近喜歡說臟話。有一次在院子玩時，壯壯一邊跑跑跳跳，一邊時不時蹦出一兩句臟話。每次，壯壯奶奶就會威脅他——再這樣奶奶就走了啊！這時壯壯就會嬉皮笑臉地跑過去拉住奶奶，周而復始。爸爸媽媽下班回家后陪壯壯，他看到有小朋友在玩滑板車，于是提出也想玩一會兒。爸爸媽媽極力勸說他不要玩，拗不過還是上樓拿了，不過拿的是扭扭車。壯壯堅持要滑板車，而且開始說臟話，爸爸媽媽繼續(xù)極力勸說孩子玩扭扭車，雙方僵持不下。

王曉麗說，從行為上看，壯壯算得上是“熊孩子”，但在后來的溝通中了解到，孩子說臟話是為了體驗語言的力量，堅持滑板車是為了體驗和其他孩子一樣的速度。在提示他扭扭車是否也可以一樣快之后，壯壯思考了一會兒，突然眼睛一亮，回答“可以”，接著就愉快地接受了扭扭車。

孩子的表達能力有限，當家長只是按照自己的理論，而沒能“看到”他們的真實需要時，就只能哭鬧。但從壯壯的故事中，我們可以看到他在奶奶的威脅、爸媽的打壓之下，依然堅持表達自己的意愿，恰恰說明了孩子內(nèi)心力量的強大，這股力量支持著孩子按照自己的規(guī)律成長。媽媽們只需要順著這力量的引導，就能了解孩子的狀態(tài)，那么關(guān)于孩子在哪個時期的焦慮自然也不存在了。（全媒體記者梁超儀 通訊員田乃偉）