法國(guó)和加拿大科學(xué)家通過(guò)核磁共振觀測(cè)大提琴初學(xué)者的大腦活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了重要的變化。法國(guó)《歐洲時(shí)報(bào)》報(bào)道稱(chēng)，演奏樂(lè)器對(duì)大腦是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，因?yàn)槁?tīng)覺(jué)必須與精準(zhǔn)觸覺(jué)關(guān)聯(lián)。加拿大麥吉爾大學(xué)研究人員發(fā)現(xiàn)了大腦由此產(chǎn)生的變化。法國(guó)諾曼底-卡昂大學(xué)神經(jīng)心理學(xué)研究專(zhuān)家普拉特爾(Hervé Platel)表示，這是科研人員第一次觀察考量音樂(lè)初學(xué)者的大腦活動(dòng)。相關(guān)研究發(fā)表于美國(guó)科學(xué)院院刊(PNAS)。

研究人員的分析目標(biāo)是用樂(lè)器再現(xiàn)聲音時(shí)，操作者大腦區(qū)域的變化。認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)專(zhuān)家、巴黎音樂(lè)學(xué)院-愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)研究項(xiàng)目協(xié)調(diào)員沃爾曼(Indiana Wollman)解釋說(shuō)，“我們選擇了大提琴，因?yàn)橄覙?lè)器的手法對(duì)所產(chǎn)生的音符有更持續(xù)和精細(xì)的影響。這使我們能夠精確分析整合手勢(shì)和聲音的大腦機(jī)制，這種協(xié)調(diào)運(yùn)作是演奏的核心”。

在法國(guó)學(xué)者卡爾龐捷(Thibaut Carpentier)的幫助下，研究人員開(kāi)發(fā)了微型非磁性儀器，可用于核磁共振觀測(cè)。然后，沒(méi)有任何音樂(lè)基礎(chǔ)的13名志愿者參加了此項(xiàng)研究?？茖W(xué)家觀測(cè)他們?cè)谌齻€(gè)時(shí)段的大腦活動(dòng)：第一次聽(tīng)大提琴演奏示范樂(lè)章，在學(xué)習(xí)一周和四周后自行演奏這段樂(lè)章。在第一次聽(tīng)示范樂(lè)時(shí)，志愿者大腦中的聽(tīng)覺(jué)和運(yùn)動(dòng)前區(qū)被激活。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，其他運(yùn)動(dòng)區(qū)域也參與進(jìn)來(lái)，存儲(chǔ)音樂(lè)記憶的海馬體發(fā)揮作用。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，志愿者聽(tīng)覺(jué)和運(yùn)動(dòng)區(qū)域之間的連接程度增加，其手臂、手指的精細(xì)運(yùn)動(dòng)技能與聽(tīng)力之間的聯(lián)系更加協(xié)調(diào)。

更令人驚訝的是，第一次被激活的大腦區(qū)域可以加快此后的器樂(lè)學(xué)習(xí)速度。普拉特爾解釋說(shuō)：“這是大腦皮層的輔助運(yùn)動(dòng)區(qū)，是聽(tīng)力和人體活動(dòng)配合的關(guān)鍵區(qū)域?！?/p>

其他藝術(shù)或運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也可以在大腦中展示為視覺(jué)、空間與精細(xì)動(dòng)作結(jié)合的區(qū)域受到刺激。相關(guān)區(qū)域也可能受到觀看或聽(tīng)到其他人做這些事情的刺激。因此給兒童展示藝術(shù)家或運(yùn)動(dòng)員如何訓(xùn)練可以幫助他們學(xué)習(xí)，甚至發(fā)現(xiàn)潛在才能。

報(bào)道指出，一篇發(fā)表于2011年關(guān)于神經(jīng)認(rèn)知測(cè)試的論文，將60歲至83歲的老人分為三組，分別是：有至少10年的樂(lè)器經(jīng)驗(yàn)者(22位)、1至9年的樂(lè)器經(jīng)驗(yàn)者(27位)，以及無(wú)樂(lè)器經(jīng)驗(yàn)者(21位)。樂(lè)器主要為鋼琴，這三組的年齡、教育程度和運(yùn)動(dòng)量都相當(dāng)。

與從不彈奏樂(lè)器者相比，有至少10年樂(lè)器經(jīng)驗(yàn)者的非語(yǔ)言記憶(即視覺(jué)記憶)、命名能力、思緒流暢力和執(zhí)行力都明顯較好。但這項(xiàng)研究只能顯示豐富的樂(lè)器經(jīng)驗(yàn)與較佳的認(rèn)知功能有關(guān)聯(lián)，并不能直接證實(shí)其中的因果關(guān)系。

但最近20年來(lái)，諸多研究發(fā)現(xiàn)彈奏樂(lè)器動(dòng)用腦細(xì)胞更多，除了預(yù)防失智癥之外，也用于中風(fēng)、帕金森綜合征和失智癥等的復(fù)健治療，因此學(xué)習(xí)樂(lè)器啟發(fā)智力永遠(yuǎn)不會(huì)“太晚”。

美國(guó)西北大學(xué)聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)科學(xué)專(zhuān)家克勞斯(Nina Kraus)教授在論述一項(xiàng)相關(guān)研究時(shí)認(rèn)為：“閱讀需要有良好的工作記憶力，以及消除話語(yǔ)歧義、并把聲音和意義聯(lián)系起來(lái)的能力。而上述能力都在投入地演奏樂(lè)器時(shí)得到了真正的加強(qiáng)?！?/p>