早就聽說過西藏佛學院。全國政協常委、西藏自治區政協副主席、西藏佛學院院長珠康·土登克珠活佛多次在全國政協的會議上為佛學院的建設鼓與呼。不久前,全國政協民族和宗教委員會“藏傳佛教人才培養”調研組進藏之后,不顧高原反應,第一站就來到了西藏佛學院。

2018年8月，全國政協民族和宗教委員會“藏傳佛教人才培養”調研組在西藏佛學院調研

當汽車緩緩駛入位于拉薩市曲水縣聶當鄉熱堆村的西藏佛學院時,調研組的成員們發出陣陣贊嘆:金頂紅墻的主殿、莊嚴肅穆的白塔、藏式風格的教學樓宿舍樓、現代化的田徑場籃球場,錯落有致、莊重大氣,在8月拉薩特有的藍天白云映襯下,真是讓人眼前一亮。珠康·土登克珠和西藏自治區黨委統戰部、西藏佛學院的領導早就等在校門口,為委員們獻上潔白的哈達,熱情歡迎大家到來。

走進教室,一排排色彩鮮艷的藏式打坐墊,用藏、漢雙語書寫的十九大精神黑板報,用唐卡繪畫技法描繪的奔騰駿馬,都昭示著這所佛學院與一般院校的不同之處。調研組組長、全國政協民族和宗教委員會副主任、青海省政協原主席仁青加指著掛在墻上的辦學方針問:“政治過硬、教派不偏、顯密結合、僧尼共學、教研并重,這怎么講?”珠康·土登克珠解釋道:“政治過硬,就是把思想政治教育放在最靠前、最突出的位置,引導僧尼愛國愛教、遵規守法;教派不偏,就是面向藏傳佛教五大教派招收學員,聘請五大教派知名經師,平等教學、共同學習;顯密結合,就是按照藏傳佛教傳統,分設顯宗班、密宗班,保證學修次第,傳承學修傳統;僧尼共學,就是新建了西藏佛學院尼眾部,開創僧尼共學的先河;教研并重,就是除日常教學外,還積極組織經師、學員對藏傳佛教經典作出符合時代特點的闡釋,積極推動藏傳佛教與社會主義社會相適應。”

西藏佛學院 

調研組副組長、全國政協民族和宗教委員會副主任、云南省政協原主席羅正富接著問:“藏傳佛教有‘上師崇拜’的特點,辦好佛學院最關鍵的是要有一流師資隊伍,有了好老師才能招來好學生。這個問題你們是怎么解決的?”西藏自治區黨委統戰部副部長,西藏佛學院黨委書記、副院長張良田回答道:為了把最好的經師請到佛學院來,珠康活佛親自去各大寺院逐一拜訪知名經師,真誠送上哈達,甚至“三顧茅廬”,懇請他們到學院來授課。現在,全國藏傳佛教特級經師嘎欽·洛桑平措為密宗根本上師,色拉寺大經師扎西堅參為顯宗部導師和尼眾部根本上師,西藏的幾大寺院都有經師在佛學院任教,得到了廣大僧尼的高度認可。

全國政協委員、中國人民大學佛教與宗教學理論研究所執行所長張風雷教授對佛學院課程體系設置很感興趣。西藏佛學院副院長、經師扎西堅參曾擔任多屆的全國政協委員,多次參加人民大學舉辦的學術研討會,和張風雷是老朋友。他詳細介紹說:與傳統寺廟教育相比,西藏佛學院不僅重視僧尼對佛學知識的修習,而且兼修文化課,包括歷史、時事與政治、法律、計算機、國家通用語言、外語等,有效拓展了知識面,提升了僧尼的綜合素質。從實際效果看,這種培養方式受到了廣大僧尼的認可。今年第三屆尼眾部和第二屆預備班招生計劃120人,正式參加考試人數達到了222人。扎西堅參又帶領大家參觀了學院的兩個辯經場。他說:學院在教學內容、課程結構、教學方式上,采用了很多現代化的教學理念,同時也非常重視傳統藏傳佛教經院式教育成功經驗的傳承。比如對辯經這種能夠有效提高僧尼宗教學識的學習方式,佛學院進行了專門研究,傳承和改進了藏傳佛教授課與辯經相結合的教學模式,增加辯經實踐,強化辯經管理,提升辯經實效。

專門開設少年活佛班是西藏佛學院的創新之舉。在2015年學院就制定了《16周歲以下少年活佛培養教育方案》,采取聯合培養的方式,由拉薩市城關區一小、拉薩市第八中學的優秀教師負責義務教育階段文化課教學,由佛學院優秀經師負責佛學理論教學,使佛學教育與國民義務教育有機結合起來,為少年活佛們獲取現代文化知識,成長為新時代與社會主義社會相適應、護國利民的高僧大德打下了堅實基礎。在少年活佛班,教室中整齊擺著6套小桌椅。在這個教室里,6名西藏籍少年活佛經過3年的學習都有出色的表現,已經達到義務教育小學文化程度,參加全區統考獲得了小學畢業證書,現已開始初中階段的學業。

走進佛學院尼眾部,只見花草蔥郁、整潔美觀。宿舍兩人一間,鋪著木地板,擺著精致的藏式床具、桌子和案幾,配備了空調和獨立衛生間,寬敞明亮。全國政協文化文史和學習委員會副主任、廣西壯族自治區政協原主席陳際瓦說:“我聽說,在舊社會尼姑是藏傳佛教里的弱勢群體,你們怎么想到要專門建尼眾部?”西藏佛學院副院長格桑旺堆回答:“過去尼姑們的生存環境差、經濟條件差,接受現代文明的機會更少,我們下決心建了尼眾部,就是要滿足廣大尼眾學經的迫切需求,能讓尼姑們在優越的環境中潛心修佛,弘揚佛法,提升自身?！睂W院還專門制定了針對尼姑的短期、長期相結合的培養方案,準備在舉辦3期2年制學員班基礎上,通過考試,招收50名學員進行學制4年的學習,重點培養出一批藏傳佛教精英尼姑學員。據介紹,尼眾部學員自尊自信、學習勤奮,表現出強烈的求知欲。

一路參觀下來,仁青加對西藏佛學院的建設連連稱贊。他認為,藏傳佛教人才培養關鍵在辦好佛學院。傳統學經制度與現代教育體制的融合是大勢所趨,在建設佛學院過程中面臨的困難和問題都可以在實踐中不斷探索解決。從西藏佛學院的情況看,辦好佛學院,關鍵就兩條,一是舍得投入,二是舍得用人。舍得投入,就是在佛學院的基本建設、運營管理上要舍得花錢,使教師和學員有良好的學習工作生活環境。舍得用人,就是把真正熱愛這份事業、愿意全身心投入的人安排到佛學院的管理和教學崗位,佛學院自然能管理得規范有序,教育教學就會更有吸引力。希望西藏佛學院按照習近平總書記提出的“政治上靠得住、宗教上有造詣、品德上能服眾、關鍵時起作用”的四條標準,不斷總結辦學經驗,探索完善各項工作,努力把佛學院建成培養愛國愛教僧尼、推動藏傳佛教健康傳承發展的高層次綜合性院校。