農工黨長治市委會

教師“減負”問題不可忽視

當前，很多教師都處于身體亞健康狀態，超負荷的工作量讓他們身體透支，產生焦慮不安的消極思想情緒和情感體驗。負面情緒和情感如果帶給學生，就會影響師生關系的和諧穩定。而不和諧的師生關系又會進一步給教師帶來精神和心理上的雙重壓力，影響正常的教育教學工作。

建議

要改革考評制度。地方政府及教育行政部門應充分結合教育的特點，改革學?？己嗽u估制度。基層學校應該重新制定合理的評價標準，從注重實效的目的出發，打破應試教育唯分數至上、唯升學率論教師業績的陳舊考評方式，逐步建立起教育與評價的多元化體系，讓教師徹底從應試教育中解脫出來。 也要摒棄形式主義，尊重學校教育的主體性質，剔除與教育教學關聯不大的考評細則，加大對教育教學的實質性評價占比，以此促進教育教學本質的回歸，減輕教師的沉重負擔，使教師把更多的時間和精力用于備課、教研和培養學生上。（李紅巖 秦風鳴）