國民人均圖書閱讀量保持平穩近四成人認為閱讀量較少

從調查數據看，2017年我國成年國民人均紙質圖書閱讀量為4.66本，較2016年的4.65本略有增長。人均電子書閱讀量為3.12本，略低于2016年的3.21本。其中，10.2%的國民年均閱讀10本及以上紙質圖書，此外還有5.4%的國民年均閱讀10本及以上電子書。我國成年國民對個人閱讀數量評價中，只有1.7%的國民認為自己的閱讀數量很多，8.8%的國民認為自己的閱讀數量比較多，有37.7%的國民認為自己的閱讀數量一般，39.5%的國民認為自己的閱讀數量很少或比較少。

國民閱讀研究與促進中心主任徐升國認為，與一些全民閱讀歷史悠久、國民文化素養較高的國家相比，我們還有一定差距。“推動全民閱讀、培養閱讀習慣，不是一朝一夕之功。十年樹木百年樹人，真正提升國民整體閱讀水平和文化素養，需要久久為功，長期努力。”他說。

數字化閱讀有所增長有聲閱讀成亮點

報告顯示，2017年我國成年國民的網絡在線閱讀接觸率、手機閱讀接觸率、電子閱讀器閱讀接觸率、Pad（平板電腦）閱讀接觸率均有所上升。手機和互聯網成為我國成年國民每天接觸媒介的主體，我國成年國民人均每天手機接觸時長為80.43分鐘，人均每天互聯網接觸時長為60.70分鐘。超過半數成年國民傾向于數字化閱讀方式，其中49周歲以下的中青年群體是數字化閱讀行為的主要人群。

值得注意的是，通過對我國國民聽書習慣的考察發現，2017年，我國有兩成以上的國民有聽書習慣，有聲閱讀成為國民閱讀新的增長點。成年國民的聽書率為22.8%，較2016年的平均水平（17.0%）提高了5.8個百分點。0~17周歲未成年人的聽書率為22.7%，與成年國民基本持平。具體看來，14~17周歲青少年的聽書率最高，達28.4%；9~13周歲少年兒童和0~8周歲兒童的聽書率相差不大，分別為20.9%和20.7%。

聽書介質也是多種多樣，其中，選擇“移動有聲APP平臺”聽書的國民比例較高，為10.4%；其次，有7.4%的人選擇通過“廣播”聽書；有5.3%的人選擇通過“微信語音推送”聽書。

城鄉居民閱讀差距明顯建議加強農村閱讀引導

報告顯示，我國城鄉居民不同介質閱讀率和閱讀量均存在明顯差異。我國城鎮居民2017年圖書閱讀率為67.5%，較2016年的66.1%高1.4個百分點；農村居民的圖書閱讀率為49.3%，略低于2016年的49.7%。2017年，我國城鎮居民的紙質圖書閱讀量為5.83本，較2016年的5.60本高0.23本；農村居民的紙質圖書閱讀量為3.35本，低于2016年的3.61本。

與此相對應的是，2017年有64.2%的成年國民認為有關部門應當舉辦讀書活動或讀書節，國民對當地舉辦全民閱讀活動的呼聲較高。其中，城鎮居民認為當地有關部門應該舉辦讀書活動或讀書節的比例為63.4%，農村居民中這一比例為65.2%。可見，農村居民對閱讀活動需求更高。

對此，全國政協委員、中國新聞出版研究院院長魏玉山表示，農村閱讀是很重要的問題，美麗鄉村建設不僅是經濟的發展，也包含著農村居民文化素養的提高。政府在組織開展閱讀推廣時，需要重心下移，向農村發展，“在農家書屋建設的基礎上，加強農村閱讀推廣人的培養，激活農村的閱讀需求，為農村閱讀引領和指導。”

我國閱讀指數首次發布綜合反映全民閱讀水平

為了綜合反映我國國民閱讀總體情況及其變化趨勢，引導各城市統一閱讀指數標準，中國新聞出版研究院國民閱讀與促進中心經過8年研究，研制出我國國民閱讀指數和城市閱讀指數指標體系。經測算，2017年我國閱讀指數為68.14點。其中，個人閱讀指數為71.65點；公共閱讀服務指數為64.90點。

據介紹，2010年全國兩會，多位全國政協委員通過提案，對全民閱讀、閱讀立法、閱讀指數等進行建言獻策，對相關工作的進行起到了推動作用。閱讀指數指標體系共包含25項單一指標，分為“個人閱讀狀況”和“公共閱讀設施與服務”兩大方面。通過對25項指標進行分層擬合，獲得閱讀指數。

魏玉山指出，相比國民圖書閱讀率、人均圖書閱讀量等單個數據反映國民某一單項指標閱讀情況，閱讀指數能綜合反映國民個人閱讀總體水平和全民閱讀公共服務水平。