口吃是一種語言方面的障礙，它多發(fā)生在兒童當(dāng)中，對孩子的影響也特別嚴(yán)重，我們在發(fā)現(xiàn)孩子有口吃的情況后，一定要及時的進行矯正。

小兒口吃危害

1、 影響性格：說話結(jié)結(jié)巴巴、搖頭吐舌，往往易引人取笑，久而久之，口吃患者就會因怕說話而變得沉默寡言、 郁郁寡歡，性格也會趨于保守、內(nèi)向、孤僻等等。

2、 影響學(xué)習(xí)：在學(xué)校里，口吃的孩子往往有疑難問，有話難答，難與其他同學(xué)合群，無法保持正常的學(xué)習(xí)生活，因此，勢必影響學(xué)業(yè)成績。

3、 影響前途：口吃患者往往講話詞不達(dá)意，含糊不清，在升學(xué)、高考、提干、征兵面試中過不了關(guān)，即使勉強地過了關(guān)，以后仍然有比正常人多許多的難關(guān)逾越不了，使原有的美好前途大打折扣。

4、 影響生活：口吃患者因講話吞吞吐吐，言不達(dá)意，前言不搭后語，有些連打招呼都困難，買東西不能討價還價，電話不敢接，戀愛不會“談”……

5、 影響聲譽：世俗的眼光往往瞧不起口吃患者，不僅口吃患者本人受人輕視，感到低人一等，抬不起頭來，往往連其家人也會不受人敬重。

6、 影響后代：患者有口吃，不僅自己痛苦，而且連下一代也可能會因此而被人恥笑和挖苦，還可能會把口吃遺傳和感染給下一代，釀成代代遺傳。

小兒口吃怎么辦

1、 當(dāng)孩子說話結(jié)巴時，家長不要大聲訓(xùn)訴，更不要嘲笑，要善于誘導(dǎo)，不可操之過急，要知道，在這種情況下，耐心是最為重要的。

2、 想辦法減少孩子的心理壓力，保持良好的心理狀態(tài)。如果孩子口吃稍好一些，家長應(yīng)及時給予鼓勵，增強孩子戰(zhàn)勝口吃的信心。

3、 進行語言訓(xùn)練，一定要在肌肉放松時練習(xí)發(fā)音，讓其放慢說話速度，延長說話時間，進行反復(fù)訓(xùn)練。

4、 盡量避免與口吃兒童的接觸，以免相互影響。

5、 對于慣用左手的孩子，不要強迫孩子改用右手。

小兒口吃矯正

1、 培養(yǎng)良好習(xí)慣：安排好兒童的日常生活和培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣是很重要的。兒童日常的生活要有規(guī)律，要按照規(guī)定的時間吃飯，保證足夠的睡眠和休息。

2、 耐心正確教導(dǎo)：對于患口吃的兒童，父母、老師應(yīng)耐心教導(dǎo)，告訴他怎樣把話講清楚，如何正確表達(dá)自己的意思。不要強迫3～7歲的兒童牢記各種長篇故事或不適應(yīng)他們語言能力的詩歌。

3、 音樂矯正口吃：有節(jié)奏的唱歌、朗誦對兒童語言訓(xùn)練有一定的幫助，兒童聽了音樂后，因心情愉快分散說話時的注意力，不是僅關(guān)注講話的動作，這樣就能使兒童容易講出自己要說的話。

4、 講故事可改善：家長可讓孩子敘述幼學(xué)校里的事情；與孩子對話，講看的新書、電視劇。需要注意的是，家長、老師要有耐心， 同時要求口吃的兒童也心平氣和、不慌不忙。每次時間不要過長，時間長了容易使患口吃的兒童感到精神疲倦，一般20～30分鐘即可。

5、 給予溫暖幫助：父母或?qū)W校、幼兒園老師對患口吃的兒童要給予多方面的溫暖和幫助， 周圍的人也不要戲弄、嘲笑或故意模仿兒童的口吃。

6、 心理治療：家長要為口吃的孩子創(chuàng)造一個愉快安定的環(huán)境，消除其思想負(fù)擔(dān)，減少患兒的口吃。當(dāng)孩子有口吃時，不要模仿、嘲笑孩子，不要使周圍人過分注意孩子說話的缺陷，不能表現(xiàn)出急躁情緒和粗暴地中斷小兒講話，父母應(yīng)多給予安慰和鼓勵，指導(dǎo)孩子說話時放慢速度，降低音量，從容不迫地講，引導(dǎo)孩子樹立克服口吃的自信心。