高考結束后，在網絡平臺上，“狀元筆記”“學霸筆記”再度成為熱賣商品。記者調查發現，“狀元筆記”“學霸筆記”備受追捧，按科目每科十幾元到幾十元不等。

“狀元筆記”并不是什么新鮮話題，它就像一幅存在已久的圖畫，每年都會被人為地增添一些筆墨。“狀元筆記”迎合了部分考生和家長“走捷徑”的心態，本質上是一種虛假繁榮的“狀元經濟”。高考狀元承載著普通人對“知識改變命運”的價值認同以及向上流動的心理期望，與高考狀元相關的商品因而具有一定的符號屬性，成為一些學生和家長追捧的對象。

一份真正的“狀元筆記”，凝聚著“學霸”的學習方法、學習經驗乃至創新能力。倘若“狀元筆記”名副其實，將高考狀元所擁有的知識資本進行利益變現，也無可厚非。然而，目前網購平臺上的“狀元筆記”大多是“贗品”。將一些所謂尖子生的筆記甚至是一些東拼西湊的內容，貼上“狀元筆記”的標簽進行概念營銷，何嘗不是一種欺詐？

當下，高考依然是大多數人首選的社會流動路徑。通過高等教育實現“向上”，已經成為一種普遍的利益訴求。“輸不起”的家長不斷激勵、鞭策孩子，一刻也不敢怠慢停歇。只要能夠幫助孩子提高考試成績，家長就會使出渾身解數。“狀元筆記”迎合了家長們的成功焦慮，讓“狀元經濟”的虛火越燒越旺。

面對亂花漸欲迷人眼的“狀元筆記”，消費者要清醒地看待，理性地對待。一方面，“狀元筆記”魚龍混雜，很容易上當受騙，一旦被騙，不僅會造成物質損失，而且也會帶來精神傷害。另一方面，學生具有很強的差異性和異質性，“狀元筆記”難免會遭遇“水土不服”的尷尬。“狀元筆記”缺乏使用價值，就成了尋求心理安慰的雞肋。

“狀元筆記”在網絡平臺上的走紅，其象征性價值遠超功能性價值。正是瞅準了考生和家長的微妙心理，一些精明的商家賺得荷包鼓鼓。但是，市場經濟是法治經濟，不能任由“狀元經濟”被人為炒作起來。對考生和家長而言，應該更加理性地對待各種“筆記”，浪費幾兩銀子還是小事，耽誤了考生的學習時間和復習節奏，才得不償失。對高考狀元，對“狀元筆記”，當保持一顆平常心。