老話說“一屋不掃,何以掃天下”,告誡年輕人凡事要親力親為。而現實中,這個道理正在被顛覆。在今天的大學校園,“懶人經濟”“宅經濟”已經風行。吃飯不去食堂排隊,選擇點外賣;買東西不愿下樓,花錢請人送上門——這些新型消費模式催生了新的服務鏈,有的學生可以在寢室里待好幾天不出去,有的學生則以替人跑腿小賺一筆。

有需求就有市場,市場還會創造更大的需求,所謂“懶人經濟”無外乎是供需關系的樸素表達。校園的特殊環境、學生的社會身份,與“懶人”這樣帶有強烈道德暗示的標簽放在一起,就會讓很多人擔憂“大學生變懶了”。校園生活較之其他社會生活是最為方便的。很多人畢業后懷念校園的美好,就是因為校園生活極大的便利性。就在凡事都方便的校園,還有“懶人經濟”,難怪讓人不解。

校園很方便,并不意味著校園就不能更方便。身處校園,學生最基本的社會分工是課程學習和科研創新。一些“懶人經濟”的消費者并不是真的懶,而是把有限的時間投入到緊迫的學習和科研中去。

對于校園秩序和學生道德,太多人寄予了傳統的想象,十年寒窗、雪地夜讀、廢寢忘食等成語,無一不表達了對學生“苦”“勤”“累”的期許。正因如此,很多學生畢業后,雖然感到校園生活有值得留戀之處,卻認為離開校園伴隨著身心的解脫。

社會分工可以滲透到各個領域,校園當然也不例外。現代大學設計了完善的后勤與行政系統,讓教師和學生從煩瑣的生活和行政事務中解脫出來,這就是社會分工的體現。

種種案例表明,校園是社會創新的試驗場。近年來,很多創新的經濟模式都誕生于校園,進而影響全社會。當前最火的一款餐飲外賣平臺,就誕生于上海一所知名大學的學生宿舍,當時還是學生的平臺創始人通過校園“懶人經濟”掘到了人生的第一桶金。可以看到,很多創新都從大學校園發端,學生的需求反映了大眾的需求,學生的市場帶動了龐大的社會市場,“懶人經濟”自然也不例外。

對高校管理者和教育者而言,首先應破除價值觀上的成見,以開放寬容的心態迎接學生的大膽嘗試。要知道,校園里每一個“懶人”的背后,可能有10個以上的勤快人為他默默服務,而那一個懶得上食堂、去商店的“懶人”也可能是創業小有所成的人。