北京一位一年級小學生家長黃女士透露，這兩天她的兒子每天放學都能帶回一包食品，有時候是牛肉干、有時候是糖果。兒子說這些都是幫同學寫作業掙來的。記者在調查采訪中發現，“小皮球”不僅存在于電視劇中，在真實的生活中，“小皮球”也并不少見，只是程度不同、形式不一。（4月24日《中國青年報》）

我們常說“藝術來源于生活，高于生活。”最近熱播電視劇《人民的名義》中描寫“小皮球”的腐敗世界，正是現實生活中校園腐敗現象的真實寫照。實際上小學生腐敗現象由來已久，小學生賄選班干部、小學生給班干部“進貢”等現象早就飽受社會詬病，著名歷史小學作家二月河曾在一次演說中特別提到過這個問題。

小學生腐敗現象，其危害性不可小覷，負面影響巨大。俗話說“三歲看小，七歲看老”，幼童時期的經歷對一個人的成長和健全人格的養成有著十分重要的影響，幼兒園、小學階段的腐敗行為，會給孩子從小就在心理上蒙上一層陰影。久而久之，他們就會把腐敗行為視為正常現象，從小養成腐敗心理，這顯然不利于孩子的健康成長，只會把他們培養成腐敗的接班人。

但是，不能把腐敗的板子全打向小學生，孩子終究是無辜的。小學校園中出現的愈演愈烈的學生腐敗現象、攀比現象，歸根結底，正如電視劇《人民的名義》中陳巖石所言，是“大人的世界出了問題，把孩子給帶壞了”。小學乃至幼兒園中的學生腐敗現象，說到底既是我們大人社會腐敗問題的縮影，又是大人世界腐敗對小學校園的滲透。

在現實生活中，優質教育資源分配不均衡，優質教育資源被極少數名校所壟斷，這決定了一個學生究竟是在一所名校讀書，還是一所普通小學讀書，關鍵要看父母的社會地位、家庭經濟收入等。領導干部的子女，可以上學前教育優質、費用相對便宜的機關幼兒園，有錢人家的孩子也可以找關系多花錢能進入機關幼兒園讀書，而普通人家的孩子連一般的公辦幼兒園都很難進去，只能花高價去上民辦幼兒園。

另一方面，教育系統或者說校園從來都不是干凈的，腐敗一直很嚴重。有的師德缺失的老師，有些內容在課堂上不講，逼得學生花錢去上他們參與的補習班；有的老師為了拿回扣變著法子向學生推銷教輔教材；還有的老師直接向學生家長收受貴重禮物，只要家長給班主任送了禮物，孩子就能如愿坐到所謂的“黃金座位”上……這些老師的腐敗行為，直接滋生了學生腐敗的土壤。

要還“小皮球”有一個干凈、清白、純潔的世界，讓小學生的世界沒有腐敗，最根本是要有效解決大人世界的腐敗、老師的腐敗，讓孩子在他們那個年齡看不到腐敗。只有大人少一些銅臭、少一些腐敗，孩子才會多一些純潔。