近日，成都大學(xué)一位腿骨折仍堅(jiān)持上課的老師，在這所大學(xué)學(xué)子們的朋友圈里悄然走紅。

讓這位老師走紅的是一張照片：照片中，一位中年男性老師坐在講臺(tái)中央講課，身旁放著一對(duì)拐杖，講臺(tái)下的同學(xué)們正在用心聽講(下圖)。對(duì)此，同學(xué)們紛紛點(diǎn)贊，認(rèn)為這位老師愛崗敬業(yè)，希望他快快好起來，還有已畢業(yè)的同學(xué)稱想回到校園再上他的課。

昨日，成都商報(bào)記者在成都大學(xué)黨委宣傳部得到證實(shí)：照片中帶傷上課的老師名叫彭強(qiáng)，是該校政治學(xué)院的講師。

小腿骨折 拄著拐杖來上課

4月11日下午一點(diǎn)半許，記者在成都大學(xué)第6教學(xué)樓與彭強(qiáng)取得聯(lián)系，當(dāng)時(shí)他剛開完會(huì)，正在為即將開始的哲學(xué)課做著準(zhǔn)備。記者看到，彭強(qiáng)的左腳打著固定板，外部裹著厚厚的繃帶，起身移動(dòng)非常緩慢，課前上廁所就花了他大概5分鐘的時(shí)間。該校一位叫張蓉的老師告訴記者，彭強(qiáng)的腿部骨折已經(jīng)發(fā)生二十多天，但一直沒請(qǐng)假，每天都堅(jiān)持上課。

隨后，記者和另一名同學(xué)幫助彭強(qiáng)拿教具，他則拄著拐杖一瘸一拐的走向教室。來上課的一位同學(xué)看到后，主動(dòng)幫彭強(qiáng)去辦公室搬椅子，這位同學(xué)告訴記者：“彭老師需要兩張椅子，一張用來坐，另一張用來放他受傷的腿，促進(jìn)血液循環(huán)。”

這堂課，彭強(qiáng)講的是希臘哲學(xué)史，一直從下午2點(diǎn)上到5點(diǎn)。記者看到，整整3個(gè)小時(shí)的授課中，彭強(qiáng)大部分時(shí)間坐在椅子上，骨折的左腿則搭在另一只椅子上。偶爾因?yàn)閷懓鍟矆?jiān)持站立起來。就在寫板書的時(shí)候因?yàn)椴环奖悖€半開玩笑抱怨自己的腿：“斷腿搭在椅子上久了，就會(huì)很痛，要是我是跳芭蕾的就好了，可能會(huì)很適應(yīng)。”講完，臺(tái)下的同學(xué)們一片笑聲。

“腿是在下梯子的時(shí)候，不小心踩空了，從一個(gè)50厘米高的階梯上滑下去，小腿骨折了。”下課后，彭強(qiáng)對(duì)記者解釋骨折的原因。醫(yī)生曾建議他住院，還要?jiǎng)邮中g(shù)，但都被他拒絕了。彭強(qiáng)說，他其實(shí)可以請(qǐng)病假，或者找其他老師代課，但又覺得上完安排給自己的課程是“盡了自己的本分”：“本來就是我的教學(xué)任務(wù)，就應(yīng)該自己完成。”對(duì)此，張蓉老師則告訴記者，彭強(qiáng)是一個(gè)特別不喜歡給別人添麻煩的人。

學(xué)生：為彭老師的堅(jiān)守而感動(dòng)

20多天前，當(dāng)彭強(qiáng)剛剛帶著傷上課堂的時(shí)候，同學(xué)們都非常詫異。該校政治學(xué)院大四學(xué)生小張告訴記者：“當(dāng)彭老師吃力地拄著拐杖出現(xiàn)的時(shí)候，大家都被他的堅(jiān)守感動(dòng)了。”

彭強(qiáng)帶傷上課的事情，感動(dòng)了他的學(xué)子們，在朋友圈和微博，同學(xué)們紛紛為彭強(qiáng)老師表達(dá)自己的敬意。網(wǎng)友“@楠楓凈霧”說：“這是我們的老師在給我們上課，非常敬業(yè)！”網(wǎng)友“@野百合”說：“為老師點(diǎn)贊！”網(wǎng)友“@烤焦面包”則感嘆：“很認(rèn)真，老師愛崗敬業(yè)！”

“今天下午的課是彭老師志愿來上的，其實(shí)，這不是他常規(guī)的課程。”研究生劉明(化名)說，除了自己是來旁聽的之外，其他同學(xué)都是即將出國留學(xué)的大四學(xué)生。因?yàn)榕砝蠋熒瞄L(zhǎng)西方哲學(xué)領(lǐng)域，學(xué)校就特別邀請(qǐng)彭強(qiáng)老師額外給這些同學(xué)們補(bǔ)課，做好出國之前的教學(xué)準(zhǔn)備。

“彭老師的課務(wù)很繁忙，今天上午基本是滿，下午又是一下午，很有敬業(yè)精神。”張蓉老師透露，為了避免彭老師上下樓不方便，學(xué)校已經(jīng)盡可能地將他的課，調(diào)到教學(xué)樓底樓開展。記者 王拓