《圖說(shuō)中華文化故事》，這樣一套書平常擺在書店里多半不會(huì)有太多人注意，但在今年的臺(tái)北書展上，光顧這套叢書的讀者卻絡(luò)繹不絕。這套叢書的主編周功鑫女士恰巧也來(lái)到了書展，一場(chǎng)不期而遇的訪談就此展開。

周功鑫向記者介紹她主編的《圖說(shuō)中華文化故事》叢書。記者 馮學(xué)知攝 

在兩岸文化界，周功鑫的大名無(wú)人不知。她溫文爾雅，平易近人，卻是文博界的“大人物”。擔(dān)任臺(tái)北故宮博物院院長(zhǎng)期間，她成功策劃了數(shù)次轟動(dòng)華人世界的大展，其中尤以將分隔360多年的《富春山居圖》合璧展出最為知名；她頂住壓力，開兩岸故宮互訪先河，推動(dòng)兩岸文物交流。在周功鑫的主持下，臺(tái)北故宮躋身全球最受歡迎博物館前十名，并不斷刷新文創(chuàng)產(chǎn)值。普通人即使沒聽說(shuō)過(guò)她本人，也一定聽說(shuō)過(guò)她推出的臺(tái)北故宮文創(chuàng)產(chǎn)品——“朕知道了”膠帶。

不過(guò)，周功鑫最看重的倒不是過(guò)往轟動(dòng)一時(shí)的“大新聞”，而是離任后推出的這套《圖說(shuō)中華文化故事》，從2014年至今已推出《戰(zhàn)國(guó)成語(yǔ)故事與趙文化》《戰(zhàn)國(guó)成語(yǔ)故事與秦文化》兩輯。“利用像成語(yǔ)這樣的媒介把中華文化的種子撒到全球華人尤其是年輕人的心里去，給他們一個(gè)集知識(shí)、文化、品德、美學(xué)教育于一體的高質(zhì)量輔助讀物。”周功鑫如此解釋出版這套叢書的用意。

無(wú)論是任職臺(tái)北故宮，還是執(zhí)教臺(tái)灣輔仁大學(xué)，周功鑫都深感博物館教育對(duì)社會(huì)大眾的影響力。“故宮周末夜”“兒童藝術(shù)中心”“文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)研習(xí)營(yíng)”……周功鑫在任時(shí)推出的一系列文化活動(dòng)打破了故宮與普通人尤其是年輕人的藩籬，公眾在潛移默化中接受到的文化陶冶，讓周功鑫愈加堅(jiān)定將中華傳統(tǒng)文化教育之路走下去。這一次，她把目標(biāo)集中在兒童和青少年身上。

在周功鑫看來(lái)，兩岸四地乃至全世界的華人對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)都很有限，尤其是臺(tái)灣近十幾年來(lái)“去中國(guó)化”教育造成的傳統(tǒng)文化斷層更為嚴(yán)重。“我們自己的基因里就有中華文化，你對(duì)自己的文化都不了解，就沒法了解世界、了解兩岸，甚至也沒法了解自己。”周功鑫對(duì)此有著切身的體會(huì)，當(dāng)年學(xué)法語(yǔ)立志走向國(guó)際，要做世界人，真正到國(guó)外走了一圈反倒成為傳統(tǒng)文化的積極支持者。“越是走出去，越能看清自己文化的根。”周功鑫認(rèn)為，有類似體驗(yàn)的臺(tái)灣人不在少數(shù)。

但是，如何引起年輕人的閱讀興趣呢？周功鑫想到了漫畫。然而，以圖文并茂的形式講解成語(yǔ)故事的“小人書”在市場(chǎng)上早已汗牛充棟，周功鑫的書如何脫穎而出？ 

“大人物”編寫“小人書”，圖書的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)堪稱豪華。為做出一本高質(zhì)量的青少年讀物，周功鑫親自收集資料、組建團(tuán)隊(duì)：不僅請(qǐng)來(lái)了歷史學(xué)家對(duì)于書中涉及的歷史故事進(jìn)行初步地編撰；還請(qǐng)來(lái)了兒童文學(xué)家，對(duì)于這些歷史故事在易讀程度上進(jìn)行修改，使其更適合兒童閱讀；更是請(qǐng)好萊塢動(dòng)畫分鏡師紀(jì)柏舟團(tuán)隊(duì)精心繪制彩圖，給讀者營(yíng)造看電影般的閱讀體驗(yàn)。

貴在真實(shí)，一本書就是一個(gè)“紙上博物館”。在博物館界深耕多年，周功鑫深知“真實(shí)”的感染力，也把它定位為叢書最大的特點(diǎn)。她向記者舉例說(shuō)，已面世的《戰(zhàn)國(guó)成語(yǔ)故事與趙文化》中，《完璧歸趙》教人分辨璧、環(huán)、瑗、玦及其各自含義，《邯鄲學(xué)步》配圖介紹了帶鉤、直裾短衣、曲裾深衣等知識(shí)點(diǎn)。哪怕是書中手繪人物托著的漆盒、席案上的食器，都分別標(biāo)注參考“湖北江陵縣雨臺(tái)山354號(hào)墓出土漆盒”“上海博物館所藏錯(cuò)金卷龍紋豆”，讓大小讀者對(duì)文物的地域性一目了然。

功夫不負(fù)苦心人。《戰(zhàn)國(guó)成語(yǔ)故事與趙文化》簡(jiǎn)體版已經(jīng)再版3次，繁體版再版2次，并在海外被翻譯成英語(yǔ)、韓語(yǔ)。相比銷量，讀者的反饋給了周功鑫更大的鼓勵(lì)，“常有家長(zhǎng)給我寫信，告訴我孩子因?yàn)檫@套書開始喜歡聽故事、去博物館，還有什么比這更讓人振奮的呢？”聊了半天，周功鑫只算“文化賬”，不算“經(jīng)濟(jì)賬”。記者后來(lái)才了解到，為了支撐《圖說(shuō)中華文化故事》一書的編寫工作正常進(jìn)行，她甚至變賣了自己在臺(tái)灣的一處房產(chǎn)。

然而周功鑫想做的不只是出一套成語(yǔ)故事書，她還有更大的雄心。150冊(cè)“圖說(shuō)成語(yǔ)”系列寫完之后，她還要寫“圖說(shuō)中華人物”系列。除了出書，她還想把中華文化與現(xiàn)代科技結(jié)合起來(lái)，網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)、大數(shù)據(jù)游戲開發(fā)、VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）博物館、3D打印文物……已年屆70的周功鑫談起這些新潮詞匯時(shí)如數(shù)家珍、眼里放光。