1996年以來，家政職業的興起在推動內需、擴寬就業渠道、解除人們家庭的后顧之憂等方面起到了積極作用。

由于種種原因，許多人還來不及弄清“什么是家政?什么是家政學?以及家政學與家政的關系是什么？家政職業與其他職業的區別是什么？”就被匆匆地推向家政服務的前臺。這種缺欠給家政事業發展帶來極大的影響。比如，不少企業規模做不大，經營慘淡，行為不規范；有的從業人員崗前培訓不到位，工作中出現嚴重事故，造成無法彌補的影響等。

家政學，是以提高人們家庭物質、文化、感情倫理、社交生活質量，提高民族素質，促進社會和諧、國家繁榮昌盛為目的的一門綜合型、應用型學科，是指導家政實踐的理論基礎。

由于缺乏對家政學的準確理解，很多人把家政與保姆簡單的畫等號，貶低了家政事業在我國政治、經濟、文化建設中的社會地位、經濟價值、政治意義。這種忽視理論指導的危害，還將阻止家政學學科的生存與發展。其實，我們社會生活中存在很多類似的學科。比如“漁政”肯定不等于打漁的人；“路政”肯定不等于是筑路的工人……可見，把“家政”與保姆畫等號是極不準確的。“政”有計劃、管理、決策、指揮、協調等功能。

“家”是社會的細胞，國家的基礎。“家”與社會有著千絲萬縷的聯系。家政，不只是家務事，把“家政”與保姆劃等號，從邏輯學的角度講，是概念的混淆。家政分職業家政和非職業家政兩類：“凡是為人們家庭生活提供指導，提供服務的機構、團體就是職業家政；為提高自我家庭生活質量、提高家庭成員的素質，學習家政知識、技能者為非職業家政”。

家政職業的特點與別的職業不一樣：煉鋼工人出次品可以回爐，紡織工人出次品可以降價處理，而家政職業者不允許犯錯誤、出廢品。因為他的服務對象是人，人的生命只有一次，服務好是貢獻，一旦出錯就是犯罪。

當然，家政企業管理者在家政實踐過程中，積累了不少的實踐經驗，有豐富的感性知識。可是，作為一個家政企業的指導者和管理者，只有感性知識而缺少理論知識是不夠的、不全面的。所以必須認真學習家政學理論，加強家政學理論對家政實踐的指導，才能提高我們的服務質量，才能完成從感性知識到理性知識的飛躍，從“自由”到“必然”。

家政學在過去被認為是太太、小姐學，后來又被當作封、資、修的東西在學科調整時調掉了，現在又被一些人誤作保姆學。

從微觀上講,家政學是提高家庭物質、文化、感情倫理、社會交往生活質量為目的——門綜合型、應用型學科，注重家庭事務的管理和技巧。開展家政學教育是為了促進家庭和諧、社會穩定、民族興旺、國家繁榮，也是落實習近平總書記關于家教、家風建設的必要措施，是踐行社會主義核心價值觀的保證。

從宏觀上講,家政學研究家庭建設與國家政治活動、經濟建設、文化建設，推進社會進步與人類發展。家政學包括人口政策、營養食品標準、全民教育、老年服務、公共道徳、交通法規等內容,家政工作者都應協助政府調研并提供準確數據。

家政學教育影響人的一生，從人的胎教開始直至臨終關懷，從家庭到社會，給予各行各業人群、不同社會角色行為理論的指導。

有人認為家政學是一門新興的學科，這也是不準確的。孔子的“修身、齊家、治國平天”、朱子家訓、曾國藩家書等都是中國早期的家政學理論。清光緒年間的女子學堂設有家事課，不僅要學習德操,還要學持家必備的育兒、侍疾、役使婢仆等。

1949年前,我國北京女子高等師范學校、燕京大學、河北女子師范學院、東北大學、四川大學、金陵女子文理學院、福建協和大學、輔仁大學、長白山大學、震旦大學、國立女子師范學院等11所大學相繼開設家政系，涉及新聞工作、各級學校家政科老師、社會工作、服裝設計、兒童工作、室內設計、營養食品、園林園藝等各行各業。培養了大批綜合型、應用型人才，還有學員赴歐美國家攻讀博士后學位，與國際上一些國家的家政大學畢業生相比質量毫不遜色。

不過,由于種種原因,現在中國的家政教育和學科發展與中國的政治、經濟、文化的發展相比較滯后的。為了貫徹落實中央辦公廳、國務院辦公廳關于實現中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見精神,我們要把家政學作為“絕學”“冷門學科”去傳承和發展。

建議:一、加強家政學學科建設，明確學科定位、培養目標，理順家政學與家政的關系；

二、 采取搶救性措施：邀請健在的老一輩家政學家編撰中國家政學教育史，邀請有關學科教授、專家、學者和有實踐經驗的工作者整理家政學不同層次的教材、音像讀物。

三、 興辦一二所家政大學，作為家政教育的“黨校”，設研究生點，把家政學建設成一類學科；

四、 編輯出版中國《家政大詞典》。我們現在用于解釋家政的詞典是清《詞源》，家政學條目是“研究治家種種事項之學”。美國《韋氏大詞典》對家政學的解釋是“家庭主婦所需的知識與技能”，英國出版的《郎曼當代英語詞典》對家政學的解釋是“研究持家的學問”。

家政學的內涵極其豐富,而外延也是極其寬闊的。家政職業的興起讓家政學更豐富多彩，為了適應社會需要、學科發展，如能編撰出版中國特色《家政學大詞典》,可以填補國內外家政領域的空白，促進家政學科的發展，利在當代、功在千秋。

（作者系武漢家政進修學院創辦人，國際家政學會理事）