人民政協網北京3月9日電（記者 劉柳）我國疾病譜的變化和人口老齡化的加速，需要盡快培養大批康復醫學專業應用人才。但我國的醫學教育，遠遠沒有認識到康復醫學學科的特殊性和康復醫學專業人才培養的特殊需求，導致目前康復治療學本科畢業生沒有合理的專業發展出路，而臨床醫學本科畢業生向康復醫學專業發展的畢業后教育也不順暢。

國際上，康復治療學專業人才培養是與職業劃分相對應的，有物理療法（PT）專業、作業療法（OT）專業、假肢矯形工程（PO）專業等，有些發達國家甚至已建立了獨立的PT學院和OT學院。并且每個專業如物理療法（PT）專業均設有?？啤⒈究?、碩士和博士研究生教育，教育層次齊全，教育類別完善，充分滿足了不同的社會需求。

以美國為例，物理治療學院畢業生（4年制）才具有物理治療師資格，其參加工作2年后可具有高級物理治療師資格，工作5～7年且具備2年管理經驗的物理治療碩士學位畢業生才能具有物理治療科主任資格。最近幾年，美國對物理治療師（PT）和作業治療師（OT）的培養有了更高的要求，學制規定為6年。也就是說，從事該項專業臨床工作的治療師必須具備碩士學位，這些先進的經驗和模式值得我們借鑒和學習。

為加強我國現代社會急需的康復醫學專業人才培養，根據康復醫學學科的特點、康復治療學人才培養的規律并吸取國外先進經驗，建議在國內設立“康復治療學碩士”、“康復治療學博士”專業學位序列，遴選國內具有康復醫學本科培養和康復醫學與理療學碩士、博士學位授權的醫學院校開展康復治療學專業學位培養。在專業學位培養中將學位培養與康復治療師的行業培養與準入機制相并軌，建立更加完善的醫學專門人才培養的學位體系，以滿足對康復治療學專門人才的迫切需求。建立康復治療師準入制度，專業學位與康復治療師培養相接軌，為康復治療學專業人才培養建立合理的職業發展路徑，并保障康復專業人才培養的質量。