人民政協(xié)網北京3月7日電（記者 修菁） “中國的父母越來越關注家庭教育，但是‘愛’的內容、方式是不是科學，‘愛’的質量如何？家庭教育也應是一門科學。”

在3月6日上午教育界的小組討論上， 俞敏洪委員向同組委員發(fā)出倡議，請求大家在其建議國家設立家庭教育日的建議上簽名。

“據(jù)我的調查，目前我國高校還沒有一所設立家庭教育學科的，這樣就造成從事家庭教育的研究者，多是按其興趣、以不同的學科視角來研究，比如教育學、心理學、腦科學、社會學等等，這樣的弊端是，目前家庭教育在中國沒有形成顯學，大家各說各說，看似都有道理，但又讓中國父母無所適從，聽誰的呢，好像各個視角都有道理。”

俞敏洪舉例，在歐美等發(fā)達國家，平均每300個家庭就擁有1名家庭教育指導師，但是因為我國目前一個被統(tǒng)一認定的家庭教育專業(yè)標準，家庭教育指導者也魚目混雜。

“隨著社會的急速變遷，家庭這個最重要的社會單元在當下中國正目前面臨著從未有過的新挑戰(zhàn)，令人憂心的留守兒童家庭、空心家庭、單親家庭以及頻頻發(fā)生的因為愛的過度而引發(fā)的親子沖突和家庭悲劇，都急需專業(yè)的力量來介入指導。”

“盡管國家近年來出臺了多部相關支持意見，提出政府、學校、家庭、社會要各司其職，但是如何讓中國的家庭在家庭教育上走向科學、專業(yè)，提高愛的質量，需要有細化的機制來保證其落地效果。這也是新東方為何連年舉辦公益家庭教育論壇的原因。”采訪中，俞敏洪幾次強調，中國家庭教育需要走向顯學了。