新華社北京3月7日電（記者姜辰蓉、薛天）2016年，中共中央、國務院印發(fā)《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認真貫徹落實。綱要中，對加強健康教育、塑造自主自律的健康行為提出了具體要求，同時強調(diào)要為群眾提供優(yōu)質(zhì)高效的醫(yī)療服務。

對此，全國政協(xié)委員趙銥民、趙東科表示，建設(shè)健康中國需要“贏在起跑線上”。一方面要提升我國醫(yī)科院校培養(yǎng)學生的能力，為我國輸送高素質(zhì)的醫(yī)療人才；另一方面要從公民的學生階段開始，加強健康素養(yǎng)方面的教育，讓公民對健康有更科學更完善的認知。

趙銥民委員是第四軍醫(yī)大學教授，他表示自己既是醫(yī)生也是教育工作者，醫(yī)學教育是健康中國非常重要的一環(huán)。

趙銥民說：“這些年我國的醫(yī)學教育事業(yè)取得了長足發(fā)展，醫(yī)學院校的發(fā)展為我們?nèi)珖斔土藬?shù)百萬醫(yī)生，也為我國解決了大量醫(yī)學問題。但從整體上看，我們的醫(yī)學教育質(zhì)量近年來呈下滑趨勢，我們醫(yī)科院校培養(yǎng)學生的能力有所下降。”

趙銥民認為，醫(yī)學教育、醫(yī)生素養(yǎng)與醫(yī)療服務水平是一個環(huán)環(huán)相扣的鏈條，而醫(yī)學教育的好壞則直接決定了后兩個環(huán)節(jié)。醫(yī)科院校數(shù)量激增，但教學質(zhì)量參差不齊。“國家應該適當提升醫(yī)科專業(yè)的開辦門檻，出臺相關(guān)培養(yǎng)方案，對高校培養(yǎng)醫(yī)科學生做更系統(tǒng)的規(guī)劃，要同時提升醫(yī)科學生的專業(yè)素養(yǎng)和動手操作的能力，從而從源頭上保障健康中國建設(shè)順利開展。”

趙東科作為醫(yī)藥企業(yè)的負責人，長期關(guān)注我國國民的健康素養(yǎng)問題。“健康素養(yǎng)是指個人獲取和理解基本健康信息和服務，并做出正確決策，以維護和促進自身健康的能力。”趙東科說，“我國公民目前健康素養(yǎng)偏低，這也導致我國公民中患有慢病的人數(shù)越來越多。”

趙東科建議，國家應該將公民健康素養(yǎng)融入教育的各個階段，應針對小學、初中、高中、大學各個教育階段制定相應計劃，普及健康素養(yǎng)基本知識和技能，促進健康的生活方式，進而推動公民健康素養(yǎng)的快速提升。

此外，趙東科表示，當前各媒體，特別是網(wǎng)絡上錯誤、虛假的健康養(yǎng)生知識過多，對公民的健康生活產(chǎn)生了不良影響。他建議相關(guān)部門在加大監(jiān)管、打擊力度的同時，還應加快動員地方政府、媒體、社團等力量倡導、宣傳正確的健康生活方式，讓健康真正成為能融入公民生活的社會文化。（完）