近日,網傳教育部基礎教育二司下發2017年1號函件《關于在中小學地方課程教材中全面落實“十四年抗戰”概念的函》。記者了解到,這封函確由教育部基礎教育二司所發,目前2017年春季教材已全面落實。(1月10日《新京報》)

“八年抗戰”的說法由來已久。“八年抗戰”是指從1937年七七事變抗日戰爭全面爆發算起,至1945年8月15日日本天皇宣布無條件投降的8年時間。而在這之前的1931年,日本就在我國東北發動九一八事變、侵占整個東北地區并扶植偽滿洲國傀儡政權,隨之而來的,是東北抗日義勇軍、東北抗日聯軍與日軍的苦戰與周旋。

東北是中國的領土,日軍侵占東北,當然可以算是侵華戰爭的開始,而自從日軍發動九一八事變之后,就伴隨著中國軍民的不斷抗爭,所以,將九一八事變當做中國人民抗戰的開始,全面普及“十四年抗戰”歷史概念,就是一種尊重歷史事實的做法,值得認真對待,并積極落實。

現在的歷史教科書,將九一八事變作為局部抗戰的開始事件,將七七事變作為全面抗戰的開始事件,其主要標準是從規模大小來說,而忽略了事件的性質。實際上,不管是九一八事變還是七七事變,都是日本帝國主義發動的侵華事件,倘若給中國人民的抗戰定個時間段,當然應該從較早的時間算起。

況且,九一八事變與七七事變具有連貫性,日軍侵占東北三省的目的就是進一步侵占華北繼而占領整個中國,所以九一八事變與七七事變具有不可割裂性,是聯系在一起的整體性事件。所以,不能因為九一八事變之后的六年抗戰是局部抗戰,就排除在“抗戰”時間段之外。

實際上,之所以選擇“八年抗戰”的說法,其原因除了局部抗戰規模較小之外,可能還有一層考慮,那就是,抗戰時間越短,越說明中國軍民的抗戰能力強。這種想法真的要不得。一則,必須尊重歷史事實,抗戰時間的長短,不能人為加以改變;二則,對于一個泱泱大國來說,即便是八年抗戰,時間也真的不短了。八年已經夠長,不必在乎再加上六年時光。

當然,最重要的,不僅僅是普及并落實“十四年抗戰”的歷史概念,我們的歷史教科書還應該進行反思:究竟是什么原因,讓一個大國竟然被一個面積較小的國家欺負,又是什么原因,打了這么多年的仗,才把漂洋過海而來的外國軍隊趕出中國?

而我們的影視劇,更需要擔當起引導觀眾進行反思的責任。反思我們的制度,反思我們的文化,反思我們的民族思維方式,不能總是依靠“手撕鬼子”之類的抗日神劇來自我陶醉,自我麻痹。