2016年9月28日，廣東省教育廳對民進廣東省委提交廣東省政協十一屆四次會議的第20160327號《關于分類管理，實現廣東省義務教育階段民辦學校租賃場地辦學改革的平穩過渡的提案》做出了答復意見。

省教育廳表示長期以來，我省高度重視民辦教育事業，將民辦教育與公辦教育統籌規劃、統籌發展，堅持提高質量和規范管理并重，積極營造公平的法制環境、政策環境和輿論環境，有力地推動了我省民辦教育規范特色發展。

省教育廳重點從以下幾方面進行了具體答復：一、出臺關于我省義務教育階段民辦學校辦學管理的相關規定;二、關于支持民辦學校改建和遷建，協助民辦學校理順和完善用地手續;三、關于堅持扶持與規范相一致的差異化的發展策略;四、關于在加強對義務教育階段租賃民辦學校督導評估的基礎上探索租金補貼機制。最好省教育廳再次感謝省民進對廣東教育工作的關心和支持!

對此提案答復，省民進表示基本滿意，認為：一、以鼓勵而非強制措施將現存民辦園轉為普惠式幼兒園。關于民辦普惠式幼兒園，很多區采取將原小區配套民辦幼兒園強迫轉制的做法開展，會影響幼兒園供給方式的多樣性，而且與政策相違背，應針對目前存在的數量與需求之間的差距做調研，避免引發社會矛盾。

二、 建立民辦學校大數據分析模型，在共治求善治，實現供給側改革。

關于大的集團進入到義務教育階段民辦學校辦學的考慮。很多區在續簽合同時通過政策的壁壘驅趕小的公司，鼓勵大集團進行到民辦學校開展集團化規范化的經營，這從提高辦學質量的角度來說是好的，但從學生家長的角度來說勢必會增加學習成本。大集團進入后勢必會提高學費，目前到民辦學校來入讀的孩子家境一般比較貧寒，增加成本后實際上是對這部分孩子的驅趕。

因此對于這項政策的初臺應遵循分類管理的原則，對于有辦學熱情的小公司進行扶持，并通過引進大數據的技術，通過技術實現對于學生真實性的需求，通過計生部門街道部門之間的合作，以共治求善治。