人民政協網北京3月13日電（記者 王碩）“現在需要加強對青少年的革命傳統教育。”在政協科技界小組討論會上，馬力委員呼吁。這樣的感觸源自他曾給青少年上過的堂社會實踐課。

“我對孩子們說，很多爺爺奶奶拋頭顱、灑熱血，才換來今天的生活。”但是，與期待的反饋相反。“孩子們滿臉茫然。”

“之后我又問，如果紅色景區對你們免費開放，讓你多去參觀怎么樣。”回答讓他更吃驚，“孩子們說，有什么可看的？”

“這和我們宣傳教育有很大關系。”李鴻委員接過話茬，“不能再用我們那個時代的教材去教育現在的孩子。”

“其實有很多喜聞樂見的形式，包括網絡上也有很多人自發做一些視頻講歷史、講抗戰、講兩彈一星……好評如潮！”

李鴻清楚地記得，一個孩子在看完用漫畫形式講述的抗戰故事時，感慨 “原來我們還有這樣的歷史”。

“但是我們主流媒體沒有這樣做，宣傳部門也依舊用過去的模式做宣傳片。” 李鴻覺得很遺憾，就像“冷飯”一樣，“也許有營養，但它很難吃，讓人吃不下。”

“要反思一下我們的宣傳教育，要更接地氣。”李鴻說。

陳成秀委員來自香港，對此也深有感觸。“希望邀請各位科學家到香港給學生們做講座，也可以做香港青少年教育方面的調研。”

他親身經歷過幾場講座，“科學家的故事講出來，很多人喜歡聽。用我們國家的成就做主題，能增加對國家的認同感。這也是我們科技界的優勢。”