今天，山東大學(xué)研究生院對(duì)近日網(wǎng)絡(luò)曝光的該校歷史文化學(xué)院檔案學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位獲得者陳振碩士學(xué)位論文涉嫌作假一事，正式作出回應(yīng)，稱目前研究生院等部門已經(jīng)啟動(dòng)相關(guān)程序，事件正在調(diào)查處理，并重申該校對(duì)學(xué)位論文作假等學(xué)術(shù)不端行為“零容忍”。

　　近日，兩篇相似度極高的碩士學(xué)位論文截圖經(jīng)媒體曝光后成為網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)。

　　兩篇論文的作者分別是安徽大學(xué)管理學(xué)院檔案學(xué)專業(yè)碩士畢業(yè)生劉俊玲和山東大學(xué)歷史文化學(xué)院文秘檔案學(xué)系檔案學(xué)專業(yè)碩士畢業(yè)生陳振。前者的學(xué)位論文《檔案開放利用的信息安全保障研究》寫于２０１２年４月，而陳振的學(xué)位論文《檔案開放利用與信息安全保障研究》完成于２０１３年４月，輿論普遍認(rèn)為，后者涉嫌抄襲前者論文的痕跡非常明顯。

　　本報(bào)記者通過下載中國(guó)知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)上述兩篇學(xué)位論文原文，并進(jìn)行仔細(xì)對(duì)比發(fā)現(xiàn)，兩篇論文不僅在目錄、關(guān)鍵詞、摘要以及文中具體內(nèi)容等方面高度一致，甚至連論文結(jié)尾的致謝內(nèi)容也幾乎完全相同。

　　從“摘要”部分看，陳振論文這部分內(nèi)容的４個(gè)段落同劉俊玲論文這部分的前４個(gè)段落幾乎一字不差，劉俊玲比陳振多寫了一個(gè)段落。

　　對(duì)比兩篇論文“關(guān)鍵詞”，內(nèi)容完全一樣，只不過順序有所區(qū)別：劉俊玲論文的關(guān)鍵詞是“檔案；開放利用；信息安全；保障”，而陳振論文的關(guān)鍵詞是“檔案；信息安全；開放利用；保障”。

　　對(duì)比兩篇論文目錄部分，陳振論文目錄更像是劉俊玲論文目錄的簡(jiǎn)寫版。劉俊玲論文中的“緒論”部分和陳振論文中的“前言”部分內(nèi)容基本一致，只不過劉俊玲論文的目錄羅列更為詳盡，而陳振僅是羅列了基本條目。

　　至于全文內(nèi)容，經(jīng)對(duì)比可見，兩篇論文內(nèi)容驚人相似。以正文開篇“研究目的”部分為例，兩篇論文都是３個(gè)段落，除了一字之差外（劉俊玲文中是“亟待解決的重要課題”，陳振文中是“待解決的重要課題”），所有內(nèi)容完全一致。

　　此外，本應(yīng)是凸顯學(xué)位論文撰寫者個(gè)性色彩的“致謝”部分，內(nèi)容也幾乎完全相同。兩位論文撰寫者不僅以“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”同樣一句話開頭，而且在文中發(fā)出完全相同的感嘆：“碩士論文撰寫工作是一個(gè)漫長(zhǎng)而又艱辛的過程。在這個(gè)過程中我們經(jīng)歷炎夏、深秋與嚴(yán)冬；經(jīng)歷過困惑、迷茫、煩躁；也曾倍感無助過，也曾想放棄過……”

　　幾處細(xì)微差別是，劉俊玲致謝的是“我的導(dǎo)師馬仁杰教授”“安大檔案專業(yè)的老師們”，陳振致謝的是“我的導(dǎo)師劉旭光教授”“山東大學(xué)檔案專業(yè)的老師們”。

　　在參考文獻(xiàn)部分，劉俊玲論文羅列的文獻(xiàn)達(dá)１１３種；而陳振論文羅列的文獻(xiàn)僅３０種。

　　山東大學(xué)于２５日發(fā)表聲明回應(yīng)稱，得知此事后，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)高度重視，在第一時(shí)間責(zé)成相關(guān)職能部門和學(xué)院進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，盡快按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。聲明稱，該校領(lǐng)導(dǎo)同時(shí)對(duì)研究生院等職能部門提出明確要求：一是要進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，盡快召開全校研究生導(dǎo)師與管理人員會(huì)議，強(qiáng)化每一位導(dǎo)師的質(zhì)量觀，堅(jiān)決樹立導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)質(zhì)量第一責(zé)任人的意識(shí)，切實(shí)履行好導(dǎo)師責(zé)任。進(jìn)一步落實(shí)論文指導(dǎo)、評(píng)閱、答辯等各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)督把關(guān)責(zé)任，確保學(xué)位授予質(zhì)量。二是要盡快啟動(dòng)學(xué)校對(duì)各專業(yè)以往授予的博士、碩士學(xué)位論文的自查自糾工作，對(duì)查找出的問題論文，根據(jù)情節(jié)輕重作出相應(yīng)處理。三是要汲取這一事件的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)，完善機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)研究生培養(yǎng)及學(xué)位授予各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)術(shù)規(guī)范教育，樹立良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，堅(jiān)決杜絕此類事件的再次發(fā)生。

　　該聲明同時(shí)稱，為保證學(xué)位授予質(zhì)量，該校相繼出臺(tái)了《山東大學(xué)博士、碩士學(xué)位論文匿名評(píng)閱實(shí)施辦法》《山東大學(xué)關(guān)于博士、碩士學(xué)位論文評(píng)閱意見的處理規(guī)定》《山東大學(xué)學(xué)位論文作假行為處理實(shí)施細(xì)則（試行）》《山東大學(xué)研究生學(xué)術(shù)規(guī)范》和《山東大學(xué)關(guān)于“學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)”使用管理辦法（試行）》等相關(guān)文件，規(guī)范、處理學(xué)術(shù)不端行為。

　　聲明強(qiáng)調(diào)，涉嫌學(xué)位論文作假的，不論何時(shí)發(fā)現(xiàn)，一經(jīng)查實(shí)，將對(duì)相關(guān)人員及導(dǎo)師進(jìn)行嚴(yán)肅處理，對(duì)已獲學(xué)位者撤銷其所獲學(xué)位，絕不姑息。　電（記者邢婷）