小學生一節課可以不再是40分鐘？本學期起，昆明市盤龍區金康園小學率先開始嘗試課堂“瘦身”，每節課由原來的40分鐘縮短為35分鐘，每天也從原來的6節課變成了7節課。多出了1節課上什么？金康園小學校長李雪菲說，這節課用于開展學校的特色課程，培養學生的動手能力。這樣的改革在北京、杭州、成都等地早已開始嘗試，不少小學都通過縮短課時給學生設計更多更豐富的實踐課，增強學生動手能力。

擠出來的時間 不僅上特色課還能到校外實踐

目前，昆明大部分小學每節課都是40分鐘。而金康園小學每節課從40分鐘縮短為35分鐘，每節課減少的5分鐘，又能匯聚成一節新課時，一周下來該校就比原來多出了5節課。多出來的課時做什么？據了解，其中3節分別被安排為語文閱讀、數學思維拓展、英語口語交際，另外2節則都安排在每周五下午，開展形式多樣的特色課程。

特色課程學校不統一規定內容，由各班根據不同年齡段的學生特點自行安排，并充分利用家長資源。可以學習擊劍、足球、書法等特長，也可以學茶藝、包餃子、做餅干，還能學造紙、玩樂高、做泥塑……值得一提的是，特色課程不僅僅局限在校園中，學生也能到博物館、圖書館等地外出參觀。

家長學生怎么看 少了5分鐘課堂更坐得住了

上課時間短了，不少學生都拍手稱贊。金康園小學四年級女生江帆一邊掰著指頭一一細數上過的特色課程，一邊告訴記者，“每天多出一節課，我們就可以多學好多東西了。特別是由家長來上的特色課，還有各種各樣的活動，我們都覺得特別好玩。”

三年級學生家長于女士則認為，每堂課時間變短，最大的好處是孩子更容易集中注意力，“小孩有些好動，現在這樣他在課堂上更坐得住了。而且相比以前，還能多起來活動活動。”金康園小學副校長吳曉云表示，“這樣的改革對學生而言是很科學的。小學生的注意力主要集中在每節課的前15分鐘，35分鐘一節課對學生更加適合。”

吳曉云坦言，其實縮短每堂課的時間，學生很容易適應，反而對老師備課與課堂效率挑戰很大。“很多老師執教多年，上課已經有了定式，不用看表就能掌握一節課的時間。現在課堂變短了，老師反而會不習慣，會覺得時間不夠用。”

課堂為啥要“瘦身” 通過實踐培養學生動手能力

其實，不僅是金康園小學，北京、杭州、成都等地早有小學開始嘗試讓課堂“瘦身”，“在保證國家課程的基礎上，為學生設計更多更豐富的實踐課，讓學生綜合發展，增強動手能力，是教育大趨勢，現在不少孩子‘高分低能’，尤其云南學生更需要開拓眼界，通過實踐真正有所收獲。”吳曉云說到。

據了解，昆明不少小學近年來都積極探索特色課程，引導學生個性化發展。此前，昆明高新一小就開展了200多個內容多樣的社團，還包括了泰語、越南語等小語種學習，學生可以自由選擇；五華區文林小學本學期開設了35種免費課外興趣拓展課程，其中包含非洲鼓、烘焙、小交警、折飛機等有趣課程，還自主研發了“微信平臺自主選課系統；云師大附屬潤城學校小學部每周三下午用特色課程取代文化課，學生可以根據興趣走班上課，學習拉丁舞、簡筆畫、小主持人、手工制作等課程，促進學生全面發展。

去年9月起，昆明各小學啟用新版《昆明市小學生綜合素質評價手冊（試行）》。新版手冊豐富了綜合素質評價內容，包括思想道德、身心健康、學業水平、審美素養、勞動素養和個性發展6個方面，引導學生綜合、全面發展。