中共十八大以來，在反腐風暴中，在被世人認為是圣潔象牙塔的高校中，一批領導“中槍”落馬。高校中的腐敗現象危害深遠。高校中的腐敗現象危害了學生的身心健康，危害了學生的健康成長，影響了學生正確的思想道德和價值觀的形成，影響了素質教育的實施，影響了教育對社會道德教化和引領作用的發揮，影響了國家民族未來的發展。如何遏制高校腐敗，政協委員有話說。

　　全國政協委員、民革湖北省委常委、長江大學副校長鄭軍：建立防控預警有效控制腐敗風險

　　一是高校應深化作風建設，營造反腐良好環境。作風建設是反腐治本之策。為了在高校營造風清氣正環境，高校應加強廉政教育，建設廉政文化，將社會主義核心價值觀教育納入課堂教學、社會實踐、校園文化、師德建設等高校的每一個環節，不留死角和空白，形成崇尚廉潔的良好風尚；通過剖析腐敗案例開展警示教育，宣傳反腐高壓態勢，增強自律意識、憂患意識、風險意識、責任意識、監督意識；同時借鑒其他領域反腐工作經驗和做法，結合高校性質和自身特點，建立反腐倡廉長效機制和工作辦法。

　　二是高校應健全治理體系，形成健康長效規矩。教育治理是實現教育現代化的基本要求，加強高校治理體系則是推進教育治理的重要保障和提高辦學質量的核心抓手，更是高校反腐倡廉的有效手段。高校治理應在國家治理、教育治理框架下就高校組織架構、人才培養、科學研究、社會服務、人力資源、財務管理和后勤服務等方面進行全方位的規范，對每一事項應全覆蓋，既包括人員又包括財和物，既包括領導和非領導行政人員又包括教師和學生，既包括廉政規定又包括勤政要求，既針對人又針對事，既有權力又有責任，構建既全面又協同的制度體系，形成拒腐防變教育長效機制、反腐倡廉制度體系、權力運行監控機制和反腐倡廉保障機制。需要注意的是，加強高校治理，既要注重體系的完整性，又要注重制度的科學性、合理性和透明度。如同組織上不能提拔“帶病”干部一樣，高校治理的頂層設計者和制度設計者不能是病根，體系和制度上不能有病態。在這樣的原則和背景下，高校才能做到人人有責任，事事有規矩，全體教職員工才能將精力全心全意投放到本職崗位和工作上，否則既增加協調溝通的“社會成本”，又給腐敗留下了空間。

　　三是高校應建立防控預警，有效控制腐敗風險。風險防控是高校反腐和廉政工作的主要措施。高校應該首先在全校范圍內查找風險點，并進行梳理、分析，然后進行估測，再結合學校實際采取風險規避、風險應對、風險分擔等相應的具體應對措施，將招生、招投標、專項經費、基建工程、職稱和項目評審、財務預算等學校重點或重大事項，公布事項和權力清單，形成流程圖，開展廉政風險的動態監控，實現常態化監督制約，建立信息溝通與反饋渠道，完善廉政風險防控機制。

　　今年既是全面深化改革的關鍵之年，也是全面依法治國的開局之年，高校應借此機會認真梳理過去發展中存在的問題，借助教育領域綜合改革形勢，謀劃未來，創新改革，又要在推進“四個全面”戰略的框架下，通過依法治教、依法治校，反腐倡廉，建立治理體系，共同推動我國教育事業發展。