黃衣小男孩玩iPad時被“拐”。

　　青少年防拐體驗(yàn)活動昨舉行公園實(shí)測   文/圖 記者夏振彬、霍澤凱

　　“小朋友，你們知道什么是拐子佬嗎？”隨著電影《親愛的》熱映、佛山初中生“失聯(lián)”事件頻發(fā)，“預(yù)防拐賣”成為佛山市民關(guān)注的焦點(diǎn)話題。昨日上午，團(tuán)市委、市公安局、市青少宮等單位聯(lián)合舉辦了青少年防拐體驗(yàn)活動，近200位家長、孩子參加。

　　在公園實(shí)測環(huán)節(jié)，5名“拐子佬”盯上了8個孩子，結(jié)果其中7人被順利“拐”走，僅有1人幸存。專家則建議，家長在教育孩子防護(hù)意識時，應(yīng)教孩子“應(yīng)該怎么做”。

　　孩子：“別跟陌生人走” 知道卻做不到

　　昨日上午8時許，中山公園里來了幾個“拐子”。她們看起來親善友好，其實(shí)“包藏禍心”，想在公園里拐走幾個孩子，帶走售賣。與此同時，8個孩子的父母將自己的孩子帶到公園廣場，并以各種方式悄悄離開，看毫不知情的孩子會不會中招被拐。

　　據(jù)了解，“拐子”均為女性，共有5名，而孩子年齡都在5~8歲之間，其中有6個男孩、2個女孩。

　　“結(jié)果8個孩子，7個都被拐走了！太讓人意外了！”現(xiàn)場家長感慨地說。據(jù)了解，“拐子”通過給孩子玩iPad、請求幫忙照相、帶孩子參加飛機(jī)比賽等“伎倆”，使其中7個孩子跟著陌生“拐子”走開。

　　此外，值得一提是，參與實(shí)測的家長均表示自己平時有教育孩子不跟陌生人走，不接受陌生人的東西等。“沒想到還是沒有過關(guān)，看來還是存在很大的風(fēng)險。”家長何女士表示。

　　鏡頭一

　　為玩iPad跟陌生阿姨上車

　　6歲的小樂（化名）在大榕樹下走來走去，此時，一位阿姨坐到了樹下玩iPad里面的游戲，還不時小聲歡呼。小樂湊過來看個究竟，阿姨說：“咱們一起玩吧。”

　　阿姨假裝走開打電話，讓他自己玩。很快iPad快沒電了。阿姨表示：“要馬上充電才能繼續(xù)玩，但充電器在車上，咱們一起上車去拿充電器吧，你拿著iPad？”小樂說：“好啊！”于是，他拿著iPad跟著這位阿姨走上臺階，并一直進(jìn)了車?yán)铮瑳]有跟爸爸媽媽說一聲。

　　鏡頭二

　　跟著阿姨參加小飛機(jī)比賽

　　小杰（化名）和小雨（化名）在樹下玩，手里分別拿著小飛機(jī)和小汽車。這時，兩位阿姨走了過來，贊嘆小飛機(jī)真漂亮，并詢問飛機(jī)是否可以飛上天。

　　隨后阿姨說有飛機(jī)比賽表示帶他過去，小杰遲疑：“老師說，不可以跟陌生人走的。”阿姨說：“就在那邊，很近。”小杰于是點(diǎn)頭說：“好，你帶我去。”

　　然后，兩位阿姨又向拿著小汽車的小雨說：“你的小汽車也可以去參加比賽，要不一起去？”于是，兩位小男孩都跟著阿姨走了。走到一半，小雨說“沒有時間”，并走回原處，成為8個小朋友中唯一“幸存”的孩子。

　　鏡頭三

　　跟著阿姨去拍照上電視

　　6歲的小淇和小伙伴們在大榕樹下玩，這時，來了5位阿姨相互拍照。拍著拍著，阿姨讓小孩子幫她們一對一地拍。孩子們爽快地答應(yīng)了。

　　拍了一會兒，一位阿姨說：“有個女孩在那邊拍得很漂亮，不如我們一起過去拍照？”5個孩子中，有3人說“好”，有兩個有點(diǎn)猶豫。

　　一位阿姨又說：“拍的照片如果漂亮，可以上電視的。”聽到可以上電視，孩子們一下子興奮起來。于是，5人跟著阿姨，走向了遠(yuǎn)處。

　　剖析：“拐子”是專家 小孩易被打動

　　“看他手里拿著什么東西就知道他中意什么了。”扮演“拐子”的梁女士是國家二級心理咨詢師，她表示，這時候贊嘆孩子手中的玩具，小孩子就會覺得被關(guān)注，覺得“他懂我”，從而取得孩子的信任。

　　“小朋友都希望被關(guān)注，喜歡有人陪他聊天、玩游戲，這時候讓孩子放下戒心就會很容易。”“拐子們”表示。

　　心理咨詢師楊華表示，5名拐子都是心理工作者，很了解小孩的性格，知道他們都好奇、好動、好玩，而安全意識比較弱，缺乏關(guān)注、關(guān)愛，當(dāng)騙子打動他、被騙子尊重，就很容易跟著走。“小孩子最需要關(guān)注、需要愛，而如果家長給的關(guān)注和愛不夠，孩子就會容易被陌生人拐騙。”楊華表示。

　　支招：別只說“不要怎樣”

　　“目前家長都會教孩子一些防拐騙的知識，但是都在說不要怎么做，但是沒有教過可以怎么做。”楊華表示，這導(dǎo)致孩子面對陌生人的要求不知道該怎么處理。

　　楊華表示，目前家長多用命令、指令式的教育方式，這容易引起逆反心理。“方式很重要，用恐嚇式的方式，容易引起孩子的逆反心理。”要把孩子當(dāng)成朋友，用建議的方式跟他講，問孩子在某種情景下會怎么做，然后再進(jìn)行分析、引導(dǎo)。

　　此外，心理專家強(qiáng)調(diào)，目前對于孩子防護(hù)意識的教育存在父親角色缺位的問題。“父親相對理性，而孩子是否勇敢，遇到事情不加思考不加分析，父親的角色很重要。”