人民網北京3月4日電（記者 萬能）全國政協常委、民盟中央副主席、北京市政協副主席、民盟市委主委、北京師范大學副校長葛劍平在今年政協提案中，談到教育公平問題。

　　葛劍平坦言，擇校產生根源還是在于我國優質教育資源短缺以及基礎教育發展不均衡。改革開放以后，為了能夠加快教育的發展，國家對部分義務教育階段的學校給予重點投資和政策傾斜，成功打造了一批重點校。與此同時，普通學校和薄弱學校，特別是農村學校發展緩慢。

　　要解決愈演愈烈的擇校問題，葛劍平委員認為要從四方面入手：

　　一是搭建教育發展共同體，推進義務教育高位均衡發展。加大教育投入力度，大力實施農村中小學標準化建設工程、薄弱學校改造工程和城鄉中小學標準化建設提升工程。

　　二是實行教師校長輪崗制，“對癥”解決擇校難。政府、教育主管部門要制定校長、教師定期輪崗的交流制度，逐步打破教師學校所有制，分層分類適度有序地擴大教師定期交流的規模和范圍，形成中小學老師、校長“定期輪訓、定期考核、定期聘任、定期流動”制度，逐步縮小校際間管理水平差距。

　　三是建立和完善區域義務教育均衡發展的督導機制。建立和完善對各級黨政領導履行教育工作職責情況的督導問責機制，以及所在區域義務教育均衡發展的評估激勵機制。

　　四是讓特色創新成為促進學校均衡發展的有效途徑。政府部門要鼓勵和扶持學校改進傳統教育指導思想和方法，在教學內容、教育方法、評價方式等方面進行大膽地探索和改革，凝練自己的辦學特色，使之真正成為促進學校均衡發展、學生健康成長的有效途徑。