“我們大學教育的最終目的，是讓孩子們的天性得到張揚，找到讓自己幸福的途徑！只有一個人的個性得到張揚、舒展，才能幸福。從這一角度和層面來說，我們現在的教育導向和對人的考評導向有些扭曲。一個剛跨入大學的孩子，就想著怎么去考研究生、在核心期刊上發論文。我們不能期望每個人都成為大師，而重要的是要以人為本，要幫助學生知道他是什么樣的人，進而提供、給予其相應的教育。”來自湖南長沙的中南大學校長張堯學委員談到大學的功用，談了自己的看法。

　　對于《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》中提出的“推進考試招生制度改革，探索招生和考試相對分離、學生考試多次選擇、學校依法自主招生、從根本上解決一考定終身的弊端”，張堯學表達出特別的期許：“國企可以自主找人，高校為什么不能？特別希望教育主管部門能夠把對學生的選擇權更多地下放給學校，而不是通過行政的力量。高考可以有，但只是給學校一個參考的標準。最終這個學生符不符合這個學校的育人目標，還得學校說了算。”

　　張堯學表示，今年他帶上會的建言都是有關高考選拔新機制和下放高校自主權方面的。對于招生權下放給學校，如何規避公眾關注的“開后門”問題，張堯學認為，解決這一問題很簡單，就是靠制度制約。“采取什么樣的錄取標準，不是我一任校長說了算，要通過教授委員會審議通過。就像大家關心的高校內部治理結構問題，也可以通過同樣的辦法，通過教授委員會來自主的頂層設計。現在我們教育領域的許多問題，因為擔心害怕出問題，就不去觸動，這其實是阻礙社會進步的。”

　　對于未來大學辦學的理想空間，張堯學描述道：“一所大學應該是能夠給予師生幸福的場所，教師有自己理性表達的學術空間，學生的需求得到滿足。我一直有這樣一種觀點，評判一所大學辦得成功不成功，是看從這里走出的學生回望當年的大學生活，還是不是懷念。如果學生們認為，當年的大學教育給予他們燦爛青春期以成長的幫助，那這所大學就是成功的。”