“我今年關注的是書法教育師資短缺、書法產業發展和海峽兩岸書法交流三個問題。”1日上午，早早到駐地報到的中國書協分黨組書記、駐會副主席趙長青委員在接受本報記者采訪時表示，繼去年圍繞書法教育問題提交三個提案之后，今年仍然帶來了三個提案。

　　“書法是扎根于中華大地上的一條文化根脈，青少年是繼承和弘揚書法藝術這一優秀文化的主要力量。作為一位書法人，我覺得有責任認真思考如何讓書法藝術發揚光大，推動書法藝術在青少年中的傳承。”趙長青表示，盡管從去年開始，教育部已經把書法課列為中小學生的必修課，書法教育全面納入中小學教學體系，但是，書法教師嚴重短缺卻成為開設書法課所面臨的最突出最緊迫的問題。

　　“我在調研過程中了解到，在一些城市只有個別學校有專職書法教師，相當一部分學校沒有，只能由語文老師兼任，以至于雖然開設書法課，卻形同虛設。”趙長青進一步解釋說，“書法教學不是一般的老師能夠兼任的，況且一些老師本身的漢字書寫能力也不高，難以達到書法教學的目的。”

　　“師資是開展書法教育的關鍵，必須為中小學生配備專職書法教師。”趙長青表示，“因此，我建議教育部門多措并舉，有計劃、有步驟地安排書法教師培養，加快配齊專職書法教師步伐”。

　　“書法也是增進民族認同的好載體，在兩岸關系和平發展方面能發揮特殊的作用。”趙長青表示，大陸與臺灣同根同源，兩岸對書法有著相同的熱愛與傳承，“在書法教育方面，臺灣做得非常好，這一點值得大陸學習。”

　　同時，趙長青也透露，隨著兩岸交流越來越熱絡，兩岸的書法藝術觀念也越來越趨于共同，“達到一定程度后就需要一個機構來進行規范。目前，兩岸書法界已經就書法教育及深化交流達成了共識，兩岸將合力打造品牌，一起推動薪傳文化火種。”